家長不要束縛孩子太多
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：家長不要束縛孩子太多
北大的徐凱文教授，根據(jù)一類學生的表現(xiàn)，形象地給出一個稱呼：“空心病”。這類學生，明明已經(jīng)考上了知名學府，看似有著璀璨的未來，但實際上，他們不知道自己要什么，為什么而活；需要被夸才能確認自己是OK的，一旦工作或?qū)W習不夠好，就覺得活不下去了……不少學生讀到了博士，卻內(nèi)心空空，沒有目標和方向，只想著自殺。好可怕的一種現(xiàn)狀，這些孩子從小就被功利的目標推著走，絲毫沒有自己的主見和意識，家長和老師讓好好學習，就好好學習，一味寒窗苦讀，長大后自然缺乏價值感和意義感，甚至一旦沒有人管他們了，他們就失去了存在感。
的確是這樣嗎？的確是這樣??！我們現(xiàn)在的很多家長的通病就在于此啊，把孩子的感受和想法置之一邊，把自己的想法和做法強加于孩子，認為孩子只有不斷的被管著，就像小樹苗一直被修剪著，才會往好的方向走，才能長成參天大樹！問題是，當比比皆是參天大樹的時候，入目風景豈不依舊單調(diào)？人生的美好不是在于，當樹葉隨風嘩嘩作響的時候，小草、小花也在隨風搖曳，自由自在？所以，這個世界的多姿多彩，就在于物種的廣博；人類之所以進步，就在于每個人都能夠在自己的崗位上奉獻一份力量。那些表面上口口聲聲為孩子好的家長，其實在內(nèi)心深處是對孩子行為的不信任吧！因為不信任，所以想要時時刻刻地管著；因為被管著，所以才會日漸迷失自己的方向。沒有了靈性，只能越來越蠢。不是嗎？
有位朋友曾經(jīng)恨鐵不成鋼地說，自家初三的孩子，面臨中招考試了，每每在家中復習功課時，蹲廁所還要10分鐘以上，時間都白白的浪費了啊！然而她不知道的是，她家快1米8個子的孩子，在我面前曾泣不成聲：“我只有單獨在洗手間，才覺得是可以自由呼吸的。”朋友是位單親媽媽，自己失敗的婚姻和工作，讓她把所有的期望到壓在了孩子身上，希望孩子揚名立萬、盼望孩子光宗耀祖……孩子好懂事，默默地忍受了媽媽的各種要求，并且努力調(diào)整自己來適應媽媽，想要媽媽開心一些?？上В瑝阂值男那?，往往只能是人在心不在，最終看著天天坐在書桌前，一邊是學不知所云，一邊是媽媽的碎碎念，才是真正的浪費時間罷了。
蒙臺梭利說，兒童的生長，源自于內(nèi)在生命潛力的發(fā)展。也就是說，孩子天生就有自發(fā)的生命潛能。作為家長，發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能，讓孩子能夠各自美麗才是真的好；而非壓抑孩子的天性，最終成功的千篇一律，毫無特色，只會很快地淹沒于茫茫人海。要知道，孩子被管束得越多，漸漸就會產(chǎn)生一種盲目的依賴性，可以不思不想，只需要聽從指令做事就好，人云亦云，碌碌無為罷了。即便考入了心儀的學校，也不過是父母眼中、心中的成功罷了，毫無個人樂趣可言?！岸讕?0分鐘了，還不出來？”想養(yǎng)蠢孩子，就事無巨細管著他吧
被管束過多的孩子，通常有這兩種特征：
1、對任何事情都沒有興趣
因為總是處在被動的被管狀態(tài)，所以孩子深深地明白，只要自己“聽話”就好，何必思考那些“所以然”？只要自己“努力學習”就好，何必考慮未來何如？于是，對世間萬物都沒有了探索、研究的興趣和樂趣，春去春回，花謝花開，與己無關(guān)！沒有動力，自然就沒有激情；沒有激情的少年，又哪里會有燦爛呢？甚至于在他們內(nèi)心深處，生命也是可有可無的東西，當不值得留戀的時候，就直接拋棄好了！悲劇由此發(fā)生！
2、做任何事情總優(yōu)柔寡斷
習慣于“服從”的孩子，一旦面臨自己來做決定，往往是“優(yōu)柔寡斷”的，不知道什么是好的，也不知道怎樣做才能夠更好；不是因為孩子閱歷淺，只是因為在他們內(nèi)心深處，壓根兒就不知道自己究竟需要什么?！胺龅苣А鳖l頻出現(xiàn)，“媽寶男”屢屢現(xiàn)身……每一種現(xiàn)象背后，都有值得我們深思的地方。“蹲廁所10分鐘了，還不出來？”想養(yǎng)蠢孩子，就事無巨細管著他吧前段熱播的《山河令》里，鬼谷谷主和天窗頭子在陽光下曬太陽的鏡頭可謂經(jīng)典。背負仇恨，活在生死邊緣，一心想要顛覆江湖的溫客行在陽光下感嘆道：“活著，給太陽曬著，還有個人的名字給我這么叫著，真的挺好！”周子舒接道：“是挺好！”千帆歷盡，也就是渴望一種自由，在陽光下的自由罷了。何況我們天性本就無拘無束的孩子們？給他們在陽光下奔跑的自由，給他們偶爾發(fā)發(fā)呆的自由，給他們各種犯錯誤的自由，給他們親手撥開迷霧的自由，難道不好嗎？因為，未來的路，總是要孩子們自己去走；作為家長，要清楚“有所為有所不為”的道理，不必懷疑孩子大踏步向前的勇氣和能力，這同樣是在相信自己為人父母角色的非凡實力啊！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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