廈門比較好的心理咨詢機構(gòu)：孩子有情緒如何幫助緩解？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子有情緒如何幫助緩解？
大清早送孩子去學(xué)?；丶业穆飞?，接到好友的電話。我一聲“hello”未發(fā)音完畢，她已經(jīng)在那頭氣急敗壞的對著話筒讓我趕緊去她家丫頭的小學(xué)門口。不知發(fā)生了什么事情的我只有加足馬力飛奔而去，還好兩個學(xué)校相距很近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見她站在學(xué)校門口對著丫頭正在指手畫腳說著什么，丫頭也毫不示弱，對著她一邊抹眼淚，一邊嚷嚷著什么。我暗暗舒了口氣，看到兩個人是安全的，我這才放下心來。好友是個急性子的人，脾氣相對也火爆一些，遇事容易極端，前幾年離異后帶著丫頭甚為辛苦；她家丫頭比我兒子大兩歲，也算是我從小看著長大的。丫頭晃眼看見我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的奔過來抱著我，萬般委屈的嚎啕大哭。好友一臉怒氣的看著她，連聲吼叫：“你說，你究竟上不上學(xué)？上不上學(xué)？”我看了好友一眼，示意她先暫停。然后抱著丫頭看了看表：“第一節(jié)課已經(jīng)上課，你們這是怎么了？”好友氣哼哼的說：“昨天晚上她的作業(yè)寫的太慢，拖到今天早上還沒有寫完不說，還錯誤連篇！我一生氣把作業(yè)本撕了。她一路哭著過來，死活不進(jìn)學(xué)校了！”丫頭在我懷里繼續(xù)哭，沒有說話。
我無奈的看了看好友，然后問丫頭：“沒有作業(yè)本不能去學(xué)校嗎？”丫頭在我懷里啜泣：“去了也是被老師吵，還不如不去?！蔽逸p輕的拍了拍丫頭的背：“你們現(xiàn)在作業(yè)是不是很多？”“還行吧！”聽著丫頭的口氣開始變得有些僵硬，我沒有再問她。轉(zhuǎn)身看著好友：“這么冷的天，第一節(jié)課也遲到了。我們?nèi)サ昀锖缺Ｄ贪桑 闭f完我比較吃力的抱起丫頭率先向旁邊的鮮奶店走去，好友在后面跺跺腳，一邊跟著走，一邊對丫頭嚷：“你下來，這么大了還要阿姨抱著！”我笑著對丫頭說：“是啊，再大一點點我就徹底抱不動了！”說話間，我們進(jìn)了鮮奶店。鮮奶店里溫暖的室溫與牛奶散發(fā)的清香氤氳，對比起室外陰沉的霧霾與冰寒的天氣，當(dāng)然是天壤之別。心情自然也會舒緩一些。丫頭已經(jīng)停止了啜泣，偎在我身邊雙手捧著熱奶小口的啜飲。好友依舊氣哼哼的盯著丫頭，欲言又止。我示意好友不說話，給丫頭一個安靜的時間。等她差不多喝了半杯奶，我摟著丫頭的肩膀：“再過一會兒第一節(jié)課就下課了，阿姨和你進(jìn)學(xué)校，順帶告訴老師，下午上學(xué)的時候你再交作業(yè)，這樣中午回家你把作業(yè)重新補上，好不好？”丫頭沒有說話，輕輕點點頭。我看她情緒好一些了，繼續(xù)問：“不交作業(yè)老師會很兇嗎？”“嗯！”“學(xué)生放學(xué)寫作業(yè)、上學(xué)交作業(yè)，是自己應(yīng)該做的事情。結(jié)果作業(yè)沒有交，老師著急也是應(yīng)該的。所以可以理解，對不對？”“嗯！”“昨天晚上作業(yè)是不是特別多?。俊薄斑€行！”“媽媽說你寫到早上還沒有寫完，是什么原因呢？”……丫頭不語，我想了想繼續(xù)問：“是不是因為作業(yè)有些地方不會？”丫頭點點頭。
廈門比較好的心理咨詢機構(gòu)：其實原因很容易想明白，孩子自己認(rèn)為作業(yè)不算多，但是比平日里寫得速度慢，又錯誤率高，如果不是因為孩子貪玩，就是因為孩子沒有掌握當(dāng)天所學(xué)的知識?！凹热徊粫?，為什么不直接告訴媽媽呢？”丫頭頓時委屈：“告訴她，她也就是吵我，根本幫不了我！”我看向好友，好友一臉羞愧：“昨天正好心情不好……”嘆了口氣，幫丫頭擦了擦眼淚：“今天老師一定會復(fù)習(xí)昨天的功課，認(rèn)真聽，不懂就問老師?；蛘咧形绲桨⒁碳易鲎鳂I(yè)，我看看你們?nèi)昙壍闹R我會不會，正好提前替弟弟預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)?！毖绢^點點頭：“中午我去你家做作業(yè)！”“好吧，放學(xué)讓媽媽把你送過去。我們中午一起吃飯?！钡人脱绢^進(jìn)了學(xué)校，好友一副問題解決，皆大歡喜狀的說：“早上的時候，我想著把她拉進(jìn)學(xué)校里就好了。誰這道丫頭越大越拗了。估計你在附近就給你打電話。她喜歡你！正好中午你替我好好說說她，你也有辦法！”“她更喜歡你，也希望你更喜歡她！”我白了好友一眼，神經(jīng)大條如她，想著解決了一時的問題就好，其實教育孩子怎么會是一時的事情呢？好友委屈：“那按你說的，我還不能吵她了，當(dāng)她是祖宗供著？她說不上學(xué)就不上學(xué)了？她想做什么就做什么？”“你以為把她拉進(jìn)學(xué)校就沒有問題了？”我反問：“丫頭現(xiàn)在九歲了，完全有自己的思想和主意。假如說你前腳走她后腳從學(xué)校跑出來怎么辦？”好友怔住了，半天蹦出兩個字：“她敢！”“有什么不敢的？她現(xiàn)在正是天不怕地不怕、以為自己長大了的年齡！”好友倒吸口氣：“那你這樣說，我還真要供著她？”“我也沒有讓你供著她啊！你就在家里的時候，把心放到孩子身上就好了。她作業(yè)不會求助于你，你就好好給她講，或者幫她出主意解決問題。簡單的批評，粗暴的打擊，對孩子來講都是雪上加霜的事情。何況你還撕了人家辛辛苦苦寫了一個晚上再加上一個早上的作業(yè)？”“當(dāng)時氣急了??！”“你是成人，是她媽媽！再說了，你氣急了就可以不顧一切，丫頭氣急了不同樣也可以如此不顧一切？”好友語怔，其實在養(yǎng)育孩子的過程中，很多家長都會不自覺的將“只許州官放火，不許百姓點燈”的陋習(xí)堅持下去?！昂⒆硬皇浅巢坏昧R不得，關(guān)鍵在于你站在怎樣的立場上，還有就是吵罵之后的安撫同樣重要。不能簡單的以為暴力解決一切表面問題就搞定了。丫頭這次作業(yè)不會，往深處去追究：她是不是上課沒有注意聽講，還是說過去知識學(xué)習(xí)的就不扎實，還是說她有了什么小心思等等……你做媽媽的不去想，難道讓老師幫你去總結(jié)嗎？”好友是聰明人，而且一直以來她和丫頭之間的感情很深，我想這樣的問題她除卻一時的沖動后，應(yīng)該可以應(yīng)對得當(dāng)。孩子的情緒看似簡單，開心了就笑，委屈了就哭，但是如果有了心結(jié)沒有完全理順，勢必會帶來后面一系列不可預(yù)估的連鎖反應(yīng)。用心去面對孩子吧！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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