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接受孩子“愛(ài)臭美”習(xí)慣

?廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢:接受孩子“愛(ài)臭美”習(xí)慣 ?妮妮3歲了,也越來(lái)越喜歡打扮自己,要穿漂亮裙子,帶好看的發(fā)卡,每次打扮好后還喜歡在鏡子前照很久??礃幼樱⌒∧昙o(jì)的妮妮已經(jīng)開(kāi)始“臭美”了。不過(guò)奇怪的是,現(xiàn)在的妮妮還喜歡四處夸自己漂亮,經(jīng)常問(wèn)別人“我漂亮嗎?”這讓妮妮媽有點(diǎn)擔(dān)憂,自己平時(shí)并不愛(ài)打扮,也從來(lái)沒(méi)教過(guò)孩子這些,她不明白,為什么孩子這么...
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時(shí)間 : 2017-02-15
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分類(lèi) : G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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廈門(mén)德仁心心理咨詢中心-成長(zhǎng)心理:兒童的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法(下)
成長(zhǎng)心理:兒童的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法(下)

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):兒童的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法(下) 習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法 1.什么是習(xí)慣性行為?什么時(shí)候習(xí)慣性行為會(huì)成為習(xí)慣性障礙? 2.習(xí)慣性行為的三種類(lèi)型是什么? 3.習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法的構(gòu)成是什么? 4.如何應(yīng)用對(duì)每種習(xí)慣性行為的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法? 5.怎樣進(jìn)行習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法? 習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法的應(yīng)用 治療不同類(lèi)型的習(xí)慣性障礙的習(xí)慣扭...
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時(shí)間 : 2017-02-15
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分類(lèi) : H 考試壓力
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初中生開(kāi)學(xué)日墜樓身亡

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):初中生開(kāi)學(xué)日墜樓身亡 12日清晨6點(diǎn)50分左右,渝北區(qū)金山美林小區(qū),一聲悶響劃破清晨的寧?kù)o,還差半個(gè)月滿13歲的小陽(yáng)(化名)背著書(shū)包從11樓的家中墜下。悶響過(guò)后,小區(qū)恢復(fù)清晨的平靜,直到有人發(fā)現(xiàn)小陽(yáng),并將他送到醫(yī)院。這一天,是小陽(yáng)開(kāi)學(xué)報(bào)到的日子… 初一學(xué)生墜樓身亡12日上午,渝北區(qū)寶桐醫(yī)院門(mén)外,一群人圍站在一起,眼睛...
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時(shí)間 : 2017-02-14
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分類(lèi) : E 親子家庭教育,H 考試壓力
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成長(zhǎng)心理:兒童的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法(上)

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):兒童的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法(上) 習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法 1.什么是習(xí)慣性行為?什么時(shí)候習(xí)慣性行為會(huì)成為習(xí)慣性障礙? 2.習(xí)慣性行為的三種類(lèi)型是什么? 3.習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法的構(gòu)成是什么? 4.如何應(yīng)用對(duì)每種習(xí)慣性行為的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法? 5.怎樣進(jìn)行習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法? 那些減少問(wèn)題行為的措施如消退法、各種強(qiáng)化法、前提操縱法以...
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時(shí)間 : 2017-02-14
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分類(lèi) : F 青少年心理,H 考試壓力
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21
學(xué)生遭強(qiáng)制上夜班

  廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):學(xué)生遭強(qiáng)制上夜班   學(xué)生遭強(qiáng)制上夜班?!皩W(xué)校說(shuō)不來(lái)實(shí)習(xí)就不發(fā)畢業(yè)證,讓我們200多個(gè)學(xué)生從云南到福州工廠里實(shí)習(xí)三個(gè)月,導(dǎo)致我們過(guò)年都沒(méi)能回家,明天早上又要到流水線上去上班,不但不享受法定假日而且還得通宵上班。”近日,云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院大二學(xué)生朱維(化名)向記者反映說(shuō)。   多名同樣來(lái)自該校機(jī)電工程學(xué)院...
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時(shí)間 : 2017-02-13
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分類(lèi) : E 親子家庭教育,H 考試壓力
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影響孩子性格的主要因素(上)

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):影響孩子性格的主要因素(上) 影響性格形成的力量 每個(gè)人的任何性格特征都不是一朝一夕形成的,而是由遺傳因素、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、教育和自身的實(shí)踐共同、長(zhǎng)期塑造而成的。一個(gè)人的社會(huì)環(huán)境,包括他的家庭、學(xué)校、工作崗位、所屬社會(huì)集團(tuán)以及各種社會(huì)關(guān)系等。其中的各種社會(huì)關(guān)系與生活條件,以及人對(duì)它們的反應(yīng),也對(duì)性格的...
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時(shí)間 : 2017-02-12
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分類(lèi) : F 青少年心理,H 考試壓力
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