廈門心理咨詢–家庭教育與家庭成長
關(guān)于談到家庭教育和孩子成長的時候，我想孩子是社會中的一員，卻可能是很多家庭的全部。在新東方的培訓(xùn)會議上，在新東方教學(xué)質(zhì)量評估的場合，在各個學(xué)校績效評價的時候，我們經(jīng)常說沒有不爭氣的孩子，只有不爭氣的家長。為什么？我想起愛德華，他是200年前美國康州的一位集神學(xué)家、哲學(xué)家和道德學(xué)家于一身的學(xué)者，他的子孫到目前已經(jīng)傳了8代，其中有13人當(dāng)了大學(xué)校長，100多位大學(xué)教授，14個人創(chuàng)建了大學(xué)或者?？茖W(xué)校，80多人成了文學(xué)家，一人就任副總統(tǒng)，一人做了大使，20多人是議員，18人成了報社雜志社的負(fù)責(zé)人或者主編。在同時代，還有一個這樣的人叫朱克，他是200年前，美國紐約非常有名的酒鬼和賭徒。他到目前也有8代子孫，其中300多人是乞丐或者流浪漢，七人因殺人被判處死刑，63人因偷盜詐騙等被判刑，因喝酒或者成為殘廢者也非常多。
美國兒童救助會在50多年前成立，專門收容或者撫養(yǎng)棄兒，孤兒和貧困兒，這個救助會有一條特別的規(guī)定是必須把孩子送到可靠的家庭里，接受良好的教育。在該地50多年的歷史中共收容照顧了2800多名孩子，其中有一個是朱克的第9代子孫。最近的報告指出這2800多名孩子中80%的孩子成功了，還有24人被選為美國上下兩院的議員，9人被選為州議員，而這里面朱克的后代已經(jīng)20多歲了，據(jù)說目前也是模范青年，孩子爭不爭氣與家庭教育到底有沒有關(guān)聯(lián)，我想已經(jīng)顯而易見了。我今天想和各位朋友們分享的是三點，第一點是向孩子學(xué)習(xí)，第二點給孩子表揚，第三點做孩子的榜樣。
一、 向孩子學(xué)習(xí)
我想起來一個大家可能耳熟能詳?shù)墓适隆Ｓ幸惶焐系蹨?zhǔn)備懷抱小耶穌去造訪一座修道院，修道院的神父聽到后非常高興，有的神父說上帝來了，我要表演，有的神父說上帝來了我要祈禱，終于這一天上帝抱著小耶穌來了，有的神父開始表演唱歌，有的神父開始跳舞，有的神父開始祈禱，當(dāng)所有的神父都表演結(jié)束的時候。突然在隊伍末尾有一位小神父也站了出來，他也想表達對上帝的崇敬，而就在這個時候，那些資格老的神父都瞪著他說，你會什么呀？回去。
但是神父也想表達，他突然意識到他什么也不會，他所能想到的就是小時候在馬戲團所學(xué)到的雜耍，于是他就掏出了口袋中的橙子。把橙子拋向空中，是他惟一能做的事情，而就在這個時候，小耶穌笑了，上帝就把小耶穌遞給這個小神父，讓他抱了抱。其實我們經(jīng)?？吹轿覀兊暮⒆诱f，我的上帝呀，我的耶穌。但是我們靠什么讓我們的孩子開心快樂？可能靠的是我們做家長的嫻熟的技藝。但是我們都知道，很悲慘的是我們在座的各位很多都是一不小心做了家長，做了家長之后突然發(fā)現(xiàn)生活中多了一個小生命，但是不知道怎么對付它？說句實在話，很多時候家長需要很長很長時間，才能進入家長的角色。
所以，我們經(jīng)常說家庭教育不僅僅是家長如何教育孩子，還包括孩子如何教育家長，家長孩子如何共同學(xué)習(xí)，共同成長。其實人的很多快樂恰恰來自于這種共同學(xué)習(xí)，因此我今天想和大家分享的第一點就是，首先向孩子學(xué)習(xí)。你的身邊經(jīng)常有個老師，你來學(xué)習(xí)他，研究他的時候，這種快樂是超越想象的。
說起孩子的時候，孩子成長有五種途徑，一是學(xué)校教育，二是家庭教育，三是社區(qū)教育，四是朋友之間的相互教育，五是大眾傳媒對孩子的一種教育，包括網(wǎng)絡(luò)。比如孟母三遷，其實說的就是社區(qū)環(huán)境和朋友對孩子產(chǎn)生的一種影響而做出的一種決策。我們都琢磨琢磨這樣一種語言，這是一個高一的小孩的語言，“七四五六，怎么大俠，菜鳥都來了？”什么意思？我們家長明白嗎？意思是這樣的，“氣死我了，怎么網(wǎng)絡(luò)高手網(wǎng)絡(luò)新手都來了”。這就是現(xiàn)在的孩子，這就是孩子成長的環(huán)境，這就要求我們?nèi)パ芯?，去學(xué)習(xí)，要去琢磨我們的孩子。
我女兒今年才6歲多，在今年上半年的時候還不到6歲。有一天，我回家比較早，我?guī)畠涸谏鐓^(qū)里溜達的時候，發(fā)現(xiàn)有一群小孩在玩。我就跟他們聊，我說小朋友們，你們現(xiàn)在喜歡玩什么，喜歡唱什么歌？一個小朋友說：“叔叔，我們喜歡玩摩爾莊園，我們喜歡唱《兩只蝴蝶》。”說句實在話，那個時候我真的不知道什么是摩爾莊園，我說：“摩爾莊園是什么？”他說：“叔叔，你是外星人吧？”我說：“是啊，我好像是外星回來的?！蹦莻€小孩笑，“叔叔，摩爾莊園是我們小朋友特別喜歡的網(wǎng)站?！蔽艺f：“《兩只蝴蝶》我也會唱啊?！彼f：“叔叔，你們唱的版本跟我們不一樣，我們是這樣唱的，親愛的你慢慢飛，小心前面那只大烏龜，親愛的你張張嘴，送你一瓶娃哈哈礦泉水。”瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，這就是現(xiàn)在的孩子啊。
作為家長，你想要和孩子對話，走進孩子的靈魂深處，在很多時候只有你知道他的生活環(huán)境，他的語言才可能實現(xiàn)。高中生、初中生非常喜歡我的講座，原因是什么？原因在于我提到他們喜歡的《蜘蛛俠》電影，我提到了蘇東坡好象有點文化品位，我說到小說《笑傲江湖》里面的武功招式，我也說到了小朋友和中學(xué)生都喜歡的《功夫熊貓》，有的小孩說我看過五遍，六遍，這就是孩子所生活的環(huán)境。有時候我們不能讓孩子不去做什么，我們?yōu)槭裁床荒軌蛐蕾p孩子做的事情。
今年，我?guī)Ш⒆尤グ＜奥糜蔚臅r候，在龐貝石柱，大家都走累了，我和我老婆都走不動了。休息的時候，突然我女兒說，媽媽爸爸你們能答應(yīng)我一個請求嗎？我說好啊。她說我想一個人再走走。我說好啊。五歲多的小孩，開始繞著石柱走，瞬間我才發(fā)現(xiàn)孩子突然長大了。回來之后，她就說，她說媽媽，我想跟你說句心事，她說，媽媽，你知道嗎？你總不讓我跑，不讓我叫，我到處跑，我到處叫，我激動，我開心，我高興，我沒辦法。我想叫，我要跑。那個瞬間我老婆就流淚了。她說，媽媽我想叫，我想跑，因為我喜歡，我激動，我沒法發(fā)泄。這就是一個五歲多的孩子說的話。
這時我才發(fā)現(xiàn)，其實我們對孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們對孩子的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我有一個好的教育方法，今年10月份我?guī)畠旱矫绹ィ诠鸬牡裣裰罢障?，她就說爸爸，為什么要和這個人照相呢？我說這個人很厲害，他創(chuàng)辦了哈佛大學(xué)，哈佛大學(xué)是世界上最好的大學(xué)之一。她說爸爸將來我要創(chuàng)辦一所大學(xué)比哈佛大學(xué)還好的學(xué)校。我說寧寧你真棒，但是你知道嗎？你要想創(chuàng)辦一所大學(xué)比哈佛大學(xué)還好，你首先要知道哈佛大學(xué)怎么好吧，她說對呀，我說你想知道哈佛大學(xué)怎么好，怎么辦。她說我應(yīng)該成為哈佛大學(xué)的學(xué)生，我說對呀。學(xué)完之后再努力創(chuàng)辦一所比哈佛大學(xué)還好的。
我們紐約之行快結(jié)束的時候，我就問我的女兒，我說：“寧寧，你知道爸爸為什么要帶你到美國來？”
“因為爸爸喜歡我呀”
“還有呢？”
“因為爸爸想讓我長見識啊”
我說：“還有呢？”
“因為爸爸想讓我看看美國怎么好，將來我回到中國之后努力，讓中國變得比美國還好?！?br />
這是不是符合托福作文的難度了吧。
我覺得有時候孩子的回答超越我的想象，我就不打斷她，我說還有呢？還有呢？我在聽，在向她學(xué)習(xí)的時候，恰恰把她智力給開發(fā)了。所以我的孩子一般回答我的問題，我就說還有呢？還有呢？這個做法特別好。
我想到這樣一個經(jīng)歷，中國和日本的小朋友們在一起，日本小朋友就問咱們中國的小朋友，你喜歡什么？中國的小朋友很羞澀的說俺喜歡語文，那個日本小朋友說真沒勁，然后問小女孩你喜歡什么？小女孩會說我喜歡數(shù)學(xué)。日本小朋友說真沒勁。再問日本的小朋友說那你們喜歡什么？日本的小朋友說，我們喜歡玩。一個玩字說出孩子的天性，喜歡語文、數(shù)學(xué)是被壓抑的，恰恰創(chuàng)造性被壓抑了。
有個男孩在中關(guān)村特別有名的一所小學(xué)上四年級，他家長教育水平很高。北京很多是隔代教育，爺爺奶奶帶孩子的家庭挺多的，他們家也是，有一天爺爺奶奶給孩子的父母一封信，是孩子寫的信。咱們在座的很多人都背過《我的自白書》吧：任腳下響著沉重的鐵銬，任你把皮鞭舉的高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀，人不能低下高高的頭，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫做開口，對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖。這就是我的，一個共產(chǎn)黨員對白，高唱凱歌埋葬蔣家王朝。
這個小男孩的父母一個姓張，一個姓李。這個小孩寫一首詩，這么寫的：任現(xiàn)在做著繁重的作業(yè)，任你把棍棒舉得高高，我不需要什么知識，哪怕到處流浪人不能沒有自由，孩子不能不玩，打我罵我算得了什么，死亡也無法叫我屈服，面對打罵我放聲大笑，大人的聲音在笑聲中動搖，這就是我，一個孩子的自白，高唱凱歌埋葬張李王朝。
我覺得現(xiàn)在教育孩子其實有時候風(fēng)險蠻大的，教育是否成功取決于我們怎么樣和孩子很好的溝通，理解孩子，所以我想向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個永恒的主題。
二、給孩子表揚
各位家長要了解的第二件事，叫做給孩子表揚。指責(zé)中長大的孩子，將來容易遠(yuǎn)離友人；鄙夷中長大的孩子，將來容易好斗逞能；恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；嘲諷中長大的孩子將來容易……。如果我們把這些負(fù)面的消除，鼓勵中長大的孩子，將來必然能夠充滿自信；嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己；認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌控目標(biāo)；分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；容忍中長大的孩子，將來必能極富耐心；友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷；安定中長大的孩子，將來必然能夠有和平的心境。
講給孩子表揚，我想到了孩子的能力，就是培養(yǎng)孩子的六個能力，第一個是記憶能力，最好培養(yǎng)，最笨的人背的時間長了，都能夠背下來，背《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》；二、理解能力，理解能力也容易提升。
第三，應(yīng)用能力，記憶、理解、應(yīng)用。這三種能力是一個人最基本的能力，這也是一般人共有的能力。但是我們在分析能力、評價能力和創(chuàng)造能力的教育上出了問題。因此我講過三句話，我說認(rèn)同就是生產(chǎn)力，你看，如果孩子一件事情做得好，你的認(rèn)同其實就激發(fā)了孩子的生產(chǎn)力。
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