學(xué)會傾聽別人的心聲

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):學(xué)會傾聽別人的心聲
【心理疑問】
1.你與人說話時會專心聽對方的講述嗎?
2.你和別人說話時,心里想的是怎么應(yīng)答、辯解,還是沉默體會說話者的感受?
3.你與人說話時總想插話嗎?
4.你對別人的話會馬上評斷,或被對方激怒嗎?
5.你能肯定自己完全理解了說話者的意思嗎?
6.你知道怎么通過傾聽走進(jìn)別人的內(nèi)心嗎?
有研究者曾做過一個這樣的實驗:兩人一組,讓參與者互相傾訴 五分鐘,要求當(dāng)對方說話時,另一人只許聽,不許發(fā)言,更不許插話,可以做一些身體動作。最后分別將自己聽到的觀點復(fù)述出來。結(jié)果顯不沒有一個人能將對方的話聽完整,人們多多少少都有伯息遺漏現(xiàn)象。 其中90%的人出現(xiàn)一般溝通信息丟失,70%的人出現(xiàn)重要溝通信息丟失,40%的人存在對所溝通信息有嚴(yán)重分歧,比如對方要表達(dá)的是“愛情是需要培養(yǎng)的”,而聽者卻復(fù)述成“愛情不值得相信”,這便是一 種對溝通信息的完全曲解。所以與人交流中我們十分必要做到有效傾 聽。
美國心理學(xué)家托馬斯?戈登提出,人的傾聽行為按照效率從低到 高,可以分為三個層次。
在第一個層次上,人們的傾聽行為特征是完全不注意對方所言何意,只是做出聽者的姿態(tài),而內(nèi)心主要在想如何辯駁,或者其他毫無關(guān)聯(lián)的事。在這一情況里,聽的人最感興趣的是說,而不是聽。這種傾聽行為容易引起雙方?jīng)_突、關(guān)系破裂或產(chǎn)生一個錯誤決策。
人們的第二個傾聽層次表現(xiàn)為,雙方溝通時,聽者只注重語句、字詞的意義理解,而不在意講話者語調(diào)、肢體動作、面部表情里所含的重要信息。這種層次的傾聽也會導(dǎo)致理解的不到位,比如因忽略對方的消極情感而做出錯誤舉動,從而浪費交流時間。還有就是兩人在 進(jìn)行這一層次的溝通時,傾聽者的點頭等無語動作,會讓說話者誤以為自己已經(jīng)聽明白了所有講述,比如聽老師講課的學(xué)生。
至于第三層次的傾聽行為則是一個合格的聽者所應(yīng)具備的。在說 話交流中,聽者會將對話看作獲取有價值信息的重要契機(jī),在溝通信息中尋找自己感興趣的部分進(jìn)行深入探討,從而達(dá)到高效傾聽。能做到有效傾聽的人知道自己的喜好和態(tài)度,不會受到激烈言辭的影響, 也不會武斷地評價對方。他們不急于做出判斷,而是從對方的心理感受出發(fā),全方位看待事物,更多的是詢問而非辯解。
關(guān)于三個層次的傾聽情況,大多數(shù)人只能做到前兩個層次,只有百分之二十的人能做到高效傾聽。其實通過一些訓(xùn)練可以提高傾聽效率,進(jìn)而成為一個高效傾聽者。
首先交流時我們要專心聽對方講,注意眼神的交流,放松身體和表情,給對方建立一個積極輕松的說話氛圍,讓說話者感受到安全和被重視。
其次要有理解、尊重的傾聽心態(tài),從而對說話的需求產(chǎn)生興趣。
然后要注意傾聽的過程中表示關(guān)心。力的作用是相互的,言語交流亦如此。你對說話者表達(dá)內(nèi)容的意見和情感,如果過于武斷,早下定論,評判性較強(qiáng),對方也會感覺與你沒有共鳴。有時傾聽中,要避免個人態(tài)度先入為主,不然往往會引起憤怒而傷害雙方感情。還有就是聽的過程中不要用不停的提問打斷對方,否則會讓對方認(rèn)為你根本 不想傾聽。要像一面鏡子,讓說話者正在考慮的內(nèi)容和感受成像于你,力較強(qiáng),且通過人們的視覺反映到心理情緒上,讓人們聯(lián)想到戰(zhàn)爭等 危險。這種共同感知經(jīng)由世世代代的積累,就形成了它獨具的心理色 彩功能——警示危險、禁止、停止,并且慢慢向外擴(kuò)張發(fā)展為影響人 們的思維習(xí)慣,抑制思維活躍度。
在萬千色彩中,也有與紅色這一功能相對的色彩。藍(lán)色,有助于人們的創(chuàng)新思維;黃色,亦能刺激神經(jīng)系統(tǒng),改善大腦功能,激發(fā)朝,有益于思維敏捷。不僅如此,黃色還是知識與光明的象征,它被稱為色譜中最令人愉快的顏色。除了這兩種顏色之外,使人感到溫暖、 熱烈、活潑的橙色也能激發(fā)人的積極情緒,活躍人的思維,還能有效促進(jìn)消化功能。
【心理總結(jié)】
有些事物,你從不加留意,對它已經(jīng)習(xí)以為常,但是它卻會潛移默化地影響你的心理意識、思維和行為,色彩便是一種。每一種顏色都有它的獨特奇妙之處,在無形中影響人們。一些悅目明朗的色彩能夠通過影響人的大腦、情緒,來促進(jìn)其智力發(fā)育。心理學(xué)家經(jīng)過長期調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),在和諧色彩中成長的孩子,其想象力、創(chuàng)造力明顯比較高。而如若長期與讓人感到壓抑的色彩相處,人的大腦智力也會受到負(fù)面影響。所以,用色彩照亮視野,打開心扉,調(diào)動思維,還自己一片明朗清麗、如花如夢的色彩海洋。
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