如何讓孩子愛上數(shù)學(xué)？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：如何讓孩子愛上數(shù)學(xué)？
親愛的家長朋友，大家好，歡迎走進今天的教育方略，今天要和大家聊到的話題是“教孩子數(shù)數(shù)，你做對了嗎？”生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的場景：讓孩子數(shù)一數(shù)一袋蘋果有多少個，孩子第一遍數(shù)的是8個，第二遍數(shù)的是9個；讓孩子數(shù)一數(shù)圍著圓桌吃飯的一共有多少人，她數(shù)了幾遍都數(shù)不清楚。為什么孩子明明會從1數(shù)到10，卻不能在具體場景下正確地計數(shù)呢？我們該如何引導(dǎo)孩子進行計數(shù)呢？接下來我們就一一為大家揭曉答案。
為什么孩子不能在具體場景下正確地計數(shù)？其實，孩子在2歲多的時候就能從1數(shù)到10，但孩子只是機械地記住了數(shù)字的順序，并沒有建立起數(shù)和物的對應(yīng)關(guān)系，也就是說還不會將數(shù)的數(shù)字和要數(shù)的物品一一對應(yīng)起來，這樣就容易出現(xiàn)重復(fù)數(shù)或漏數(shù)的現(xiàn)象，于是就有了上面一會說有8個蘋果，一會說有9個蘋果的現(xiàn)象，以及數(shù)不清圓桌旁邊有多少人的問題。
那么家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確地計數(shù)呢？
1.小班孩子計數(shù)要點
對于小班的孩子來說，可以先從點數(shù)5個以內(nèi)的物品開始，先引導(dǎo)孩子數(shù)排列整齊的物品，要求做到手口一致，點一個數(shù)一個，不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。數(shù)完之后，我們用手指繞著數(shù)過的物品畫一個圈，然后問孩子“這里一共有多少個蘋果？”讓孩子說出總數(shù)的同時，也讓孩子明白數(shù)出的最后一個數(shù)字代表被數(shù)物品的數(shù)量。當(dāng)被數(shù)對象排列不規(guī)則時容易出現(xiàn)漏數(shù)或重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象，這種情況下我們可以引導(dǎo)孩子先確定一個起點，然后按一定的順序進行點數(shù)，從左到右或從上到下，同樣也要做到不重復(fù)數(shù)，不漏數(shù)。比如，讓孩子數(shù)圍著圓桌旁有多少人，可引導(dǎo)孩子先確定從誰開始數(shù)，然后數(shù)到哪里結(jié)束，這樣數(shù)起來就更容易了。
2.中班孩子計數(shù)要點
中班的孩子能掌握一些更復(fù)雜的計數(shù)策略，我們可以嘗試這樣做：比如在桌子上放4個蘋果，讓孩子不要一一點數(shù)，而是看一眼就說出一共有幾個蘋果，也就是通過目測的方式直接說出總數(shù)，這種方法叫做目測數(shù)群。中班的孩子應(yīng)該有能力目測5個物體；這樣孩子在數(shù)8顆巧克力的時候，就可以先目測5個，再接著往后數(shù)6、7、8，而不是仍像小班的孩子一樣，從1數(shù)到8。
3.大班孩子計數(shù)要點
大班的孩子計數(shù)能力進一步提高，能數(shù)更多數(shù)量的物品。比如數(shù)一筐蘋果、一箱牛奶、一把花生等等。我們可以引導(dǎo)孩子用5個一數(shù)或10個一數(shù)的方法來進行計數(shù)，這樣數(shù)得更快、更準(zhǔn)確，這就是按群計數(shù)的方法。在生活中，有很多場景也能鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。比如，請孩子根據(jù)家里的人數(shù)來準(zhǔn)備餐具；一邊上樓梯一邊數(shù)步數(shù)；還可以讓孩子來數(shù)一數(shù)看不見的東西，比如拍手聲、跺腳聲，這要求孩子憑借聽覺記憶來進行計數(shù)，對孩子的挑戰(zhàn)更大。
親愛的家長朋友，千萬不要小看“數(shù)數(shù)”哦，孩子在反復(fù)的數(shù)數(shù)過程中能很好地深化對數(shù)的認(rèn)知，為之后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
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