案例分享：拿什么拯救我的自尊心（下）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：拿什么拯救我的自尊心（下）
在第一診室里。長(zhǎng)發(fā)女孩的媽媽正在跟郭教授說(shuō)著話，我出來(lái)的時(shí)候正好她媽媽在說(shuō)這個(gè)話題，這是一位雙邊鬢角已有許多灰白色頭發(fā)的中年女人。她的長(zhǎng)發(fā)被一根皮筋隨意的扎在后腦勺下邊，垂掛著的馬尾辮，讓人讀到她沒(méi)有時(shí)間追趕時(shí)尚的同時(shí)，也是處在一種心不在焉的生活狀態(tài)。只見(jiàn)她揉著紅紅的眼睛說(shuō)：“我哪里知道，當(dāng)時(shí)我是冤枉她的呀！只是覺(jué)得老師和學(xué)校應(yīng)該是對(duì)的，而且老師當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)了她的三件事，一件事是偷了一個(gè)同學(xué)的彩紙；一件事情就是偷同學(xué)的彩珠；還有一件事是偷了同學(xué)的夾子。我肯定是相信老師說(shuō)的話了，后來(lái)我聽(tīng)她同班同學(xué)說(shuō)事情不是老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的那個(gè)樣子，是大家在鬧著玩兒，好幾個(gè)同學(xué)拿了她班同學(xué)的彩紙，有的給放了回去，有的沒(méi)有及時(shí)給放回去”。我家女兒是沒(méi)來(lái)得及放回去，那個(gè)同學(xué)告訴了老師，老師當(dāng)時(shí)也沒(méi)有來(lái)得及調(diào)查，才說(shuō)出了“偷”這個(gè)字，嚴(yán)重傷害了我女兒的自尊心。另外兩件和“偷”有關(guān)的事情經(jīng)過(guò)調(diào)查壓根兒就不存在。但當(dāng)時(shí)我和老師都以為她真的拿了人家的東西，所以我當(dāng)時(shí)狠狠的打了她。這就是她說(shuō)的暴揍。老師也罰了她一個(gè)禮拜的“站”。經(jīng)過(guò)調(diào)查弄清楚以后，我和老師交換了意見(jiàn)，我們都給她道了歉。而且我們反復(fù)給她賠禮道歉過(guò)了。這孩子的狀態(tài)依舊讓我覺(jué)得棘手。
后來(lái)孩子曾經(jīng)跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)覛⑺懒四憔秃昧?，那樣的話我就無(wú)牽無(wú)掛了。誰(shuí)知道她怎么變得這樣子了呢？我發(fā)現(xiàn)她就是再也回不到原來(lái)的狀態(tài)了。說(shuō)到這里媽媽已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了。她像極了長(zhǎng)發(fā)女孩的神態(tài)一樣，不斷擦拭著一雙紅腫的眼睛，她邊說(shuō)邊微顫著抖動(dòng)著語(yǔ)音的雙唇，我越發(fā)感覺(jué)到她和長(zhǎng)發(fā)女孩的樣子顯得如出一轍。我陷入了深深的沉思。反復(fù)在腦海里思考長(zhǎng)發(fā)女孩說(shuō)的這樣一句話：媽媽?zhuān)瑲⑺懒四?，我就無(wú)牽無(wú)掛了…；媽媽?zhuān)瑲⑺懒四?，我就無(wú)牽無(wú)掛了。
廈門(mén)心理醫(yī)生郭瀟贏教授分析與建議：
1.拿同學(xué)的彩紙玩一事被老師冠以“小偷”的標(biāo)簽嚴(yán)重的傷害了長(zhǎng)發(fā)女孩的心。
2.由于媽媽過(guò)度相信了老師的話，沒(méi)有進(jìn)行調(diào)查研究把孩子暴揍一頓，再次嚴(yán)重的傷害了女孩子長(zhǎng)發(fā)女孩的自尊心。
3.由于老師對(duì)此事處理不當(dāng)，給她罰站一周，屬于過(guò)重處罰，對(duì)長(zhǎng)發(fā)女孩的心靈又是一個(gè)打擊。
4.在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，媽媽的攀比心理給孩子造成了心理陰影。尤其是提到了別的孩子的成績(jī)好，或者是從網(wǎng)絡(luò)上知道一些信息分享的時(shí)候沒(méi)有考慮到孩子的感受，使孩子內(nèi)心深處造成了自卑的心理。
5.“媽媽?zhuān)簹⑺滥?！我就無(wú)牽無(wú)掛了”，可以看出孩子愛(ài)恨交織的心理。
6.在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中一定要掌握孩子的個(gè)性特征。同時(shí)對(duì)生活中發(fā)生的事情要準(zhǔn)的定義，尤其是對(duì)一些貶義的或者是有損于人格的定義更要慎重，以免因?yàn)槎x錯(cuò)誤而傷害了孩子的自尊心。
7.告誡為人師表的老師在教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中如果遇到問(wèn)題首先要進(jìn)行調(diào)查研究，要本著實(shí)事求是的原則來(lái)處理。切忌在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，接受超過(guò)他們心里承受能力的壓力。
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