如何讓孩子成為獨立的人？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：如何讓孩子成為獨立的人？
最近有幾件事情讓我很煩惱。一次，我?guī)畠汉推渌麅蓚€小朋友參加游園活動，我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常聽那兩個小朋友的意見，自己思考判斷很少，顯得很沒有主見。平時在院子里玩，她雖然比較合群，但她也是經(jīng)常跟從別人，有個小朋友比她還小一歲呢。平時在家里，她也是什么事情都要問我，比如，“媽媽，我要小便?！蔽揖陀行┘{悶：這點小事還要告訴我嗎？自己解決不就得了！
還有，晚上睡覺前，她還要讓我陪著睡，讓她自己睡，她就說怕黑，怕鬼。女兒現(xiàn)在馬上就要上小學了，可是她的獨立性這么差，我真擔心她適應不了小學生活。曾看到網(wǎng)絡上有這樣一張圖片，并配有文字：“幼年的時候，你們剪了我的翅膀，而現(xiàn)在你們又要我展翅飛翔?！边@是很多親子關系的寫照，同時也是很多父母在家庭教育中經(jīng)常會犯的一個錯誤。
孩子沒主見，誰之過？
孩子沒主見，從另一個層面上講，就是人格獨立過程中發(fā)生了阻礙。設想一下，一個被父母過度滿足，同時又被設定了許多合理不合理規(guī)則的孩子，怎么會有獨立思考和解決問題的能力？現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景：孩子對泥巴感興趣時，媽媽因為怕臟，就強行阻止孩子；當孩子本來需要獨立吃飯的時候，媽媽又擔心飯菜變涼，或害怕孩子會吃得很亂，而不給孩子自己完成的時間。孩子心里一旦形成了一個模式，就是做任何事都要聽到指令的時候，孩子的獨立意識就已經(jīng)被剝奪了。一方面，孩子會因為沒有獨立存在的自我（我什么都不會，什么都做不了）而感到自卑；另一方面，孩子對于照顧者的依賴已成為習慣，因此會變得對照顧者特別“黏著”。
怕鬼、怕黑，什么在作怪？
孩子所謂的怕鬼、怕黑，是由幾方面的因素造成的，其中動力學過程如下所述。首先，媽媽過分控制孩子的行為，一般會用“恐嚇”的方式對待孩子，給孩子種下“恐懼”的基因。比如，媽媽會說，“如果你不乖，那我就不要你了”，或者，在孩子哭鬧需要安撫時，媽媽不管不顧，任由孩子哭，等等。這樣的方式雖然可以一時控制住孩子，但孩子在成長中的安全感會變得越來越差。其次，分離沒有很好地得到處理。一般來說，過分控制和過分滿足孩子需求的媽媽，大多會牢牢地把孩子“抓”在自己身邊。孩子想獨立時，媽媽會特別焦慮，孩子感受到了這種焦慮，因此會把“成為媽媽的好孩子”作為自己的目標，于是就不愿意離開媽媽了。怕鬼、怕黑不過是孩子想讓媽媽陪在身邊的借口。最后，有句話是這樣說的：愧疚或內(nèi)疚演變成鬼怪。那孩子的內(nèi)疚或愧疚又是怎么形成的呢？媽媽沒有用欣賞的目光去看待孩子，反而可能會用批判的眼光去看待他，這會讓孩子感覺自己不夠好。也許媽媽心里有一個“完美理想的孩子”，于是就把這個孩子套在了真實的孩子身上。那么，現(xiàn)實中的孩子會多么糟糕，而孩子無意識中感受到了媽媽心里有這樣的理想孩子存在，孩子會感覺多么自卑。當孩子感覺自己做不到父母的要求，并且感受到了父母對自己的失望，那么孩子會感覺特別失落，愧疚感也就因此產(chǎn)生了。
這位媽媽在孩子對她說“媽媽，我要小便”時，說了這樣一句話：“這么點小事還要告訴我嗎？自己解決不就得了！”這句話呈現(xiàn)出以下幾個意思：第一，態(tài)度上對孩子失望，甚至是不屑和鄙視；第二，媽媽缺少自省，關注孩子的媽媽，在孩子提出問題后，首先想到的應該是，“我為什么會讓孩子成為這樣，這里面發(fā)生什么了”；第三，外求意識重，從這點看，媽媽對他人的期待也是蠻強的，如果仔細思考一下，也許這位媽媽還蠻焦慮的，因此，她會對關系或者關系里的另一方特別期待。意思就是，我希望別人在我不需要太大努力的時候，就可以變成我想要的那樣，或者別人可以按照我需要的方式來照顧我的心理需要。
媽媽可以做什么？
首先，學會放手。都說放手是愛，那么放手的基礎是什么？你只是孩子的媽媽，孩子是孩子，你要尊重孩子的獨立意識，并且知道自己和孩子是兩個人，尊重自己與孩子的邊界。媽媽要知道，什么是我能做的，什么是孩子能做的，哪怕孩子做得很吃力，或者乞求你去幫他完成需要他自己完成的事情，你也只需鼓勵和陪伴他自己去完成，而不是幫助他去完成。其次，尊重孩子的同時，信任和鼓勵孩子，而不是用懲罰的方式去教育孩子。當然，這一點需要媽媽自己學會肯定和鼓勵自己。許多媽媽對自己不滿意，從而無意中投射到孩子身上。一個經(jīng)常批判自己的人，是不懂怎么真正去欣賞和接納別人的，也許越是親近的人，越被他嫌棄。最后，陪伴孩子，讓孩子完成獨立和分離。通常情況下，孩子三歲左右時就開始學習如何獨立和自我照顧了，比如，自己穿衣服，自己睡一個房間等。但是，現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子的獨立性也為時不晚。比如睡前先陪伴孩子，給她講幾個睡前故事；等孩子要睡了，跟她說晚安，并有身體接觸的安撫；然后關燈回自己房間，同時告訴孩子，媽媽就在隔壁，需要媽媽時叫一聲就行了。當孩子晚上做噩夢或被驚醒時，媽媽再對孩子進行安撫，并且夸獎孩子自己就能應對這些害怕了。這個過程中，孩子可能會哭鬧、哀求。這時，媽媽要有足夠的耐心，對孩子進行溫柔安撫的同時，要堅定地拒絕。同時，媽媽還要告訴孩子，遇到事情時要先自己面對，只有自己解決不了的事情，才可以叫媽媽幫忙。當然，媽媽要保證，當孩子真正需要你時，你能隨時出現(xiàn)在她身邊。這些都是在考驗媽媽的耐心和對自己情緒的控制，以及與孩子的邊界意識。
總之，父母要陪伴孩子成長，而不是替代孩子成長；教育孩子成為獨立自主的個體，而不是把孩子雕琢成父母心里想要的模樣；鼓勵孩子去面對，去鍛煉自己的能力，而非父母因為自己的擔心而剝奪孩子自我成就的機會。對孩子需求的過度滿足，只是父母在補償那個幼年時沒有被滿足的自己。那個孩子一直住在父母的心里，把孩子看成那個孩子，而真實的孩子反而被忽略了。所以說，過度滿足與控制孩子，會同時發(fā)生溺愛和忽視孩子自主的現(xiàn)象。真正愛孩子，就是信任、關注、支持和接受。
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