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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：成熟與學習的關系 認知發(fā)展可以通過成熟、學習，或者兩者結合得以實現(xiàn)。 那什么是成熟呢？ 成熟是指由生物性成長帶來的相對持久的改變。這種改變可以是認知的、情緒的、生理的。它是生物成長的結果，與個體經(jīng)驗無關。也就是說，它的發(fā)生不依賴于兒童與環(huán)境的相互作用。例如，嬰兒生來就知道哭泣，青春期的時候，人的很多能力得...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：青少年認知行為的特點 有一位中科大少年班畢業(yè)的朋友，跟我說起他的一件往事。在他小學四年級的時候，突然這個世界一下子明朗了，自此之后，什么數(shù)學、作文這些學科學習，基本上就是不費吹灰之力。而在此之前的一些人和事，以及最重要的學科學習，都如同霧里看花，不明就里。他認為這是他思維的開竅。在我們推出的《考上清華的秘密》課程...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子的逆商如何培養(yǎng)（上） “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太有道理了，讓人精神煥發(fā)，看到希望，確實是鞭策孩子們養(yǎng)成“吃苦耐勞的學習精神”的名言佳句。據(jù)一家民營教育機構的調查，大約有40.2%的家長認為，自己的孩子缺少吃苦耐勞的學習精神。而據(jù)我的研究發(fā)現(xiàn)，實際的現(xiàn)狀，可能不止這個比例，因為有一批孩子還在小學低年級，...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子的逆商如何培養(yǎng)（中） 三、如何才能培養(yǎng)？ (一)放棄這個期望 為何要請大家放棄對孩子“吃苦耐勞的學習精神”的培養(yǎng)？在于這種精神它不可能抽象地存在。我們前面講到，因為生活的窘困，或者自發(fā)的習慣得以保存，那也只是具有一種“愿意付出，無需激勵”的做事態(tài)度，但并不見得會在學習方面得以發(fā)揮。傳統(tǒng)的學科學習是一項有挑戰(zhàn)...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：成長環(huán)境對孩子重要性 有群友今天在微信群發(fā)了一段信息：“表妹的兒子在新西蘭讀10年級。1月31日新學期開學。每學期開學前的一天規(guī)定為新西蘭全國公共假日，便于家長帶著即將開學的孩子好好玩一天。1月30日我也跟隨表妹陪她的兒子安迪一起去海灘沖浪。開學的第一周就有一次童子軍活動，即2月7日下午5:30的扎竹筏當船劃的活動。昨天，2月10...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何提高婚后生活的幸福感？ 婚姻生活中幸福感是夫妻雙方共同努力創(chuàng)造的。自古以來婆媳關系的處理都是一個家庭的難題，建立良好的婆媳關系有利于提高家庭的幸福感。而營造和諧共處的家庭氛圍最關鍵的因素其實是男方在自己的妻子和母親兩邊的調解。男性一方可以是婆媳關系溝通的橋梁，女性心思細膩，有些誤會如果不說開，可能會胡思亂想，...
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