家長怎么給學(xué)校教育作補充（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：家長怎么給學(xué)校教育作補充（下）
作為家長，多把學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)中有益的方法給孩子指出來，讓他理解，為什么要做這些。我們不是為了完活、交差，是為了練出學(xué)習(xí)能力。練習(xí)，大概總有讓人感到單調(diào)枯燥的時刻。我們一方面認識到，這種練習(xí)是必要的，另一方面，也要多想更好的辦法，提高效率。（具體學(xué)習(xí)方法，以后專門寫）給孩子自主掌控的機會，鼓勵他摸索自己的學(xué)習(xí)方法。老師布置的任務(wù)，是按照大多數(shù)學(xué)生的狀態(tài)來設(shè)計的，不一定適合每個人。我會盡量讓孩子靈活安排。比如，這學(xué)期老師要求，數(shù)學(xué)同步做兩個練習(xí)冊，語文同步做一個練習(xí)冊，此外每天還有常規(guī)作業(yè)。我告訴她，寫完常規(guī)作業(yè)后，練習(xí)冊挑著做，不必當(dāng)晚都做完。因為，剛學(xué)完的知識，只要掌握了，稍微做一點練習(xí)就可以，馬上做大量同類練習(xí)，貌似更熟練，卻不一定有助于長期記憶。在知識剛剛開始生疏、遺忘時，再復(fù)習(xí)，效果更好。所以不如過幾天，單元復(fù)習(xí)時，再拿出來來練習(xí)。我反復(fù)跟她強調(diào)的是，你要為自己學(xué)會而寫作業(yè)。要對當(dāng)天所學(xué)有回顧和反思，要去想：哪部分需要更多練習(xí)，哪部分已經(jīng)掌握了不必耗時間。這樣主動選擇去做，其實比被動地按照要求完成任務(wù)，更費腦子，更累！但這樣可以鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力！把知識與現(xiàn)實相結(jié)合，看到知識的用途，用實踐來幫助理解抽象的知識，把各科整合起來，挖掘各個學(xué)科的真正樂趣。
學(xué)校教育，過多聚焦在具體知識點上，而忽略了如何去呈現(xiàn)。學(xué)生們常常不知道：這些知識最初是如何發(fā)展出來的，當(dāng)初是為了什么目的，歷史上的科學(xué)家、學(xué)者們?yōu)榇烁冻隽硕啻笈?，他們曾帶著多大的熱情在做這些研究，這些知識在各學(xué)科目前究竟是什么位置，這些學(xué)科的研究進展到了哪里，在各個領(lǐng)域是如何應(yīng)用的，目前還面臨什么難題……這些，我們也并不都清楚，但如果家長能和孩子一起去探索，那我們會領(lǐng)略到更多學(xué)習(xí)的樂趣。其實，平時在生活里，隨時和孩子就某個主題一起研究探討，這就是學(xué)習(xí)。生活中遇到的實際事件，都可以是對各科知識的整合和應(yīng)用。比如，小學(xué)五年級數(shù)學(xué)有關(guān)于匯率、貨幣兌換等內(nèi)容，有些學(xué)生就是總也轉(zhuǎn)不過腦筋，很難理解不同貨幣間價值的差異。如果平時有些接觸，就會好理解一些。語文課文里提到某個歷史人物、風(fēng)景名勝，您可以就此多和孩子聊聊，讓他自己去查找有關(guān)信息。每次引申開一點，久了，這些散落的知識點，就可以連接上，形成完整一些的構(gòu)架。多給孩子一些自主權(quán)，讓他覺得自己是主人。孩子們上學(xué)，對于學(xué)什么、怎么學(xué)，并沒有決定權(quán)。他們好像面對這樣一種狀況——家長和老師對他的態(tài)度都是：你不需要問那么多，你就是白紙，你們都是一樣的白紙，你就只管按照我們安排好的去做，乖乖跟著學(xué)，就好了！但是，現(xiàn)在的孩子，見識多想法多，需要知情權(quán)話語權(quán)。并且，國外一些教育創(chuàng)新的實踐也發(fā)現(xiàn)，如果你讓孩子們自己掌控所學(xué)內(nèi)容和進度，那么他們學(xué)習(xí)的熱情更高，愿意投入更多時間，更有責(zé)任感，學(xué)習(xí)效果也非常好。
自主感，可以提升內(nèi)在動機，也可以增強自律！
在學(xué)校還無法做到這一點時，我們平時在家要盡量多給孩子在學(xué)習(xí)方面的自主權(quán)。比如，家里有很多書，讀哪本，你自己選。新學(xué)期開始了，自己去書店挑選輔導(dǎo)書。期末用什么方法、節(jié)奏復(fù)習(xí)，你來決定。如果作業(yè)過多，是否想辦法舍棄其中某樣，你酌情……在整個小學(xué)過程中，家長要逐漸從孩子的學(xué)習(xí)中撤離，讓他承擔(dān)起自我管理的責(zé)任。家長插手過多，孩子會越來越討厭學(xué)習(xí)的，他實際討厭的其實是被別人控制。這樣到了中學(xué)，能力不夠，科目一下子增多，他更會無法應(yīng)付。
其他幫孩子提升學(xué)習(xí)興趣的做法
多指出收獲和進步，不要只是盯著孩子的錯誤。學(xué)習(xí)中，犯錯是進步途中的腳印而已；一段時間里堅持去集中提高一項，讓孩子看到實質(zhì)的進步。投入之后有進步了，興趣就會增強。不能各科都求完美；記得用立體的方式學(xué)習(xí)。比如背誦，可以在房間里走著背，可以唱出來背。數(shù)學(xué)，多用圖示和實物演示；讓孩子教你，或者教他的弟妹、小玩偶。也可以給他錄視頻發(fā)抖音，讓他當(dāng)老師。教別人并不容易，首先自己要真懂。這種做法也會給孩子掌控感、自豪感；我知道您看到這里在想什么——“作業(yè)太多，想做這些，沒時間?。 笔前?！這是個難題。據(jù)我所知，我女兒的語文老師，也希望能給孩子們更多時間去閱讀，但是大概每次生字測驗或單元測驗，就發(fā)現(xiàn)有那么多學(xué)生字詞還沒掌握，也就只能以完成教學(xué)任務(wù)為主了。我的建議：如果孩子在校學(xué)習(xí)還算能跟得上，大致可以，那么，家長要多和老師溝通，讓老師了解您對教育的重視。在這個基礎(chǔ)上，對學(xué)校的任務(wù)可以偶爾做些取舍。就是說，對成績不求完美爭取出來一些時間，用來讓孩子廣泛涉獵、擴大知識面。我覺得小學(xué)時考試里出現(xiàn)各種小錯誤，這是以后隨著成長和學(xué)習(xí)，可以得到改善的。拿出些精力多接觸課外內(nèi)容，對未來的學(xué)習(xí)會有助益，也會幫他保持學(xué)習(xí)熱情。 在我看來，保持住對學(xué)習(xí)的熱情，這甚至比成績和考學(xué)結(jié)果都重要。因為未來的局勢就是這樣，年輕人要終身學(xué)習(xí)，文憑只是階段性路標(biāo)而已。今年春節(jié)期間，我和好幾位高中同學(xué)聯(lián)系上了。我們班當(dāng)年的幾位學(xué)霸，現(xiàn)在工作都不錯，但大多并沒有從事自己本科的專業(yè)。一位英語專業(yè)的女生，到美國后從頭學(xué)了計算機，現(xiàn)在在美國蘋果公司工作。一位男學(xué)霸，吉大中文專業(yè)畢業(yè)，考入耶魯東亞文學(xué)專業(yè)，后來又學(xué)了數(shù)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在在加拿大某銀行工作。一位男生考入北大中文系，后來做新媒體，現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)公司工作。我也算是半轉(zhuǎn)行了吧，在用自媒體做教育。當(dāng)然，也有依舊做本行的，學(xué)法律的當(dāng)了大法官；學(xué)金融的現(xiàn)在做銀行高層領(lǐng)導(dǎo)。下一代人，恐怕大多數(shù)人都會在一生中多次轉(zhuǎn)換行業(yè)。時代變化飛快，要想不被淘汰，他們需要隨時學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的新技能。有學(xué)習(xí)能力、對學(xué)習(xí)有熱情，這將是未來的剛需！
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