適合孩子的中文書(shū)單（下）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：適合孩子的中文書(shū)單（下）
林語(yǔ)堂
《蘇東坡傳》
這本書(shū)被稱(chēng)為“二十世紀(jì)四大傳記之一”，可見(jiàn)其分量。這本書(shū)也是林語(yǔ)堂最得意的作品，原文是英文，林語(yǔ)堂在美國(guó)完成了這本書(shū)。經(jīng)過(guò)中英語(yǔ)言轉(zhuǎn)換后，書(shū)籍讀起來(lái)就比較容易，不像有些學(xué)術(shù)經(jīng)典，語(yǔ)言晦澀難懂。這類(lèi)書(shū)籍，作者思維現(xiàn)代，文字通俗又兼具中文之美，黃仁宇的書(shū)也是如此。
葉圣陶
《稻草人》《文心》
葉圣陶的語(yǔ)言非常規(guī)范，有韻味也有內(nèi)容，很適合孩子模仿學(xué)習(xí)?！兜静萑恕肥且槐就挘墓P細(xì)膩，文字優(yōu)美，也如西方的一些童話寓言一樣，反映了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！段男摹酚上呢ぷ鸷腿~圣陶合著，是專(zhuān)門(mén)為中學(xué)生講讀寫(xiě)的的書(shū)。全書(shū)采用故事形式，包含大量語(yǔ)文知識(shí)，如今看來(lái)依然有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
白先勇
《臺(tái)北人》
作者是臺(tái)灣大學(xué)外文系畢業(yè)，美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)“作家工作室”的文學(xué)創(chuàng)作碩士。他的出身和經(jīng)歷都變成書(shū)中的一部分，很好地反映出同一個(gè)主題。他的文字不算華麗，故事卻個(gè)個(gè)生動(dòng)，這一本非常有名，可以看看。
蔣勛
《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》
作者是臺(tái)灣著名美學(xué)家、文學(xué)家和畫(huà)家。可能由于他是藝術(shù)系出身，他的文字也總有一種美感在。這本《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》的角度很新穎，有種臺(tái)式小清新的感覺(jué)。他強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》是一部青春文學(xué)，從這個(gè)角度解讀，可能更吸引孩子。這本可以作為看《紅樓夢(mèng)》前的啟蒙。
魯迅
《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《社戲》《故事新編》
魯迅的文字其實(shí)寫(xiě)的非常好，只要不對(duì)他的散文做過(guò)度解讀，他的書(shū)可讀性就會(huì)非常強(qiáng)。散文和小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊，文筆直白，環(huán)境渲染適度，人物塑造精準(zhǔn)。因此，在這里依然推薦他有名的作品，作為課外讀物給孩子。
張大春
《大唐李白》
這位作者知識(shí)面很廣，寫(xiě)作功底深厚，還很會(huì)運(yùn)用技巧。他寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)敘事文學(xué)，以“現(xiàn)代派”的方式說(shuō)書(shū)，好看；用現(xiàn)代技巧寫(xiě)文，沒(méi)有翻譯腔，舒服。推薦這本《大唐李白》，作者在這本書(shū)中不僅是寫(xiě)李白，而是借著李白的經(jīng)歷將大量宗教、醫(yī)學(xué)、神話道術(shù)和相關(guān)人事物揉進(jìn)其中，看這本，會(huì)讓孩子收獲一個(gè)無(wú)比立體的李白。
梁實(shí)秋
《梁實(shí)秋散文精選》
中國(guó)散文講究含蓄之美，提倡“哀而不傷，怨而不怒”，梁實(shí)秋的散文可以說(shuō)在這方面到了爐火純青的境界。他曾說(shuō)“絢爛之極歸于平淡”，他的散文就是這番話的實(shí)踐。他的平淡不會(huì)讓人感到無(wú)味，情感都悄然傳遞出來(lái)。你讀到他的《雅舍談吃》，絕對(duì)會(huì)想回家吃飯，這就是中國(guó)散文的魅力。
《鏡花緣》、《老殘游記》、四大名著
這幾部都屬于中國(guó)古典名著系列。四大名著不用說(shuō)，文學(xué)性、歷史性等各方面都是頂尖。文中穿插許多詩(shī)詞典故，讀來(lái)非常漲知識(shí)?！剁R花緣》和《老殘游記》除了文筆好以外，作者的想象力更加豐富，情節(jié)引人入勝。
關(guān)于讀書(shū)
看書(shū)就是看書(shū)，不要寄希望于讓孩子為了達(dá)到某種目的而去看書(shū)。我經(jīng)常在書(shū)評(píng)下看到有人因?yàn)閷W(xué)校強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)某書(shū)籍，并規(guī)定必須上交讀后感，導(dǎo)致他對(duì)書(shū)本身厭惡至極，連內(nèi)容都沒(méi)能好好理解，字里行間充滿戾氣。語(yǔ)文是一個(gè)考驗(yàn)綜合素養(yǎng)的學(xué)科，只要平時(shí)多讀書(shū)，理解能力和常識(shí)上去了，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)差。繪本不只是給孩子自己看的，其實(shí)更適合親子閱讀多一些。孩子喜不喜歡一本書(shū)，很大程度取決于家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)講故事，你能把書(shū)里的內(nèi)容講的越生動(dòng)，孩子就越可能喜歡這本書(shū)。繪本同理，親子閱讀的時(shí)候，并不是說(shuō)家長(zhǎng)只要一字不差的讀給孩子就行了，還是考驗(yàn)家長(zhǎng)講故事的能力。同一本書(shū)在不同時(shí)期看，可能會(huì)有不同的感悟，和孩子一起閱讀，不定期交流彼此的想法。有些書(shū)孩子可能讀不懂其中的情感，但讀來(lái)一定是有益處的。就像《倚天屠龍記》里，謝遜讓張無(wú)忌背下許多武功要訣，他對(duì)張無(wú)忌說(shuō)：“雖然你現(xiàn)在還不懂，但先記著，將來(lái)總會(huì)懂的”。每次做書(shū)單，翻看一些從前沒(méi)有讀完的書(shū)，我都有一種非常遺憾的感覺(jué)?，F(xiàn)在重新看一遍也不是不可以，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)知道當(dāng)年的我看完這本書(shū)會(huì)有什么感想了。啟發(fā)孩子盡量多讀一些書(shū)吧，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，都是人生的閱歷，不讀書(shū)，長(zhǎng)大真的會(huì)遺憾。
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