值得學(xué)習(xí)的教育準(zhǔn)則(上)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:值得學(xué)習(xí)的教育準(zhǔn)則(上)

 

如何和孩子相處,如何在孩子面前建立威信并讓他們往好的方向發(fā)展,這是每一位家長們都要考慮的問題。今天小磊哥送給大家10條黃金教育法則,未來引導(dǎo)孩子全靠它了!

 

魚缸法則

 

心靈的成長需要自由

 

一家公司里,幾條小魚放在一個魚缸里,好幾年了,竟然還是那么小,于是人們認(rèn)為,這魚就是這種小個頭。有一天,魚缸被打破了,因為一時找不到魚缸,于是,就把他們養(yǎng)在院子塘里。沒想這些魚竟然瘋了似的長的很大。魚需要自由的成長空間,人更是如此。我們常常幫孩子作出選擇,選擇學(xué)校,選擇衣服,選擇玩具等等,我們常常幫孩子作出回答。因而,孩子沒有選擇,沒有思考。所以,他沒有創(chuàng)新思維,也不會有太多嘗試。你可以讓他學(xué)到很多知識,你卻無法讓他舉一反三,也無法讓他有更好的想像力。

 

羅森塔爾效應(yīng)

 

對孩子進行積極期望

 

羅森塔爾是20世紀(jì)美國的心理學(xué)家,皮格馬翁是古希臘神話的主角。這個效應(yīng),指的是一個積極的期望帶來積極的結(jié)果的效應(yīng)。在皮格馬翁神話里,他是賽甫路斯的國王,也是位雕像家。他愛上了自己的一尊美女雕像,他期待她能接受她的愛。他的執(zhí)著的愛,感動了愛神,于是雕像活了,成了國王的妻子。于是有了今天的賽甫路斯人。神話終歸博人一笑。而羅森塔爾的試驗,卻得出了這個效應(yīng)。他對兩組隨意組合的學(xué)生分別給予積極和消極的評價,后來,果真就是那樣的積極或消極的結(jié)果。積極的期望,其實就是一種外界的支持。在人的心目中,家人、朋友是這種支持力量的核心,家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在你挫折的時候,無論是孩子,還是我們成人,對這種力量都非常期待。反過來,缺少這種積極的期望與支持,他就變得消極,或者在挫折后一撅不振。

 

強化定律

 

培養(yǎng)好習(xí)慣

 

人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的,無論是有意識的,還是無意識的。而事實證明,一個好的習(xí)慣,會讓人走向成功,或者擁有好的心態(tài)。有一個鯨魚實驗??茖W(xué)家有水里放一堵玻璃墻,鯨魚和實物各放在一邊。一開始,鯨魚猛烈的撞擊著玻璃,后來它終于發(fā)現(xiàn),那是不可能的,所以,一段時間后,它不再撞擊了。后來科學(xué)家把玻璃墻拆了,然而,鯨魚還是如是有玻璃墻的一樣,只在自己那邊活動。人的行為正如這個故事一樣,在一段時間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后,就被固定起來,就形成了習(xí)慣。研究表明,21天就足以形成一個習(xí)慣。當(dāng)然,如果要改變一個習(xí)慣,也跟這個習(xí)慣形成的時間有很大關(guān)聯(lián),改變會更難,要花費更多時間。所以,我們要注重孩子的細(xì)節(jié),注重引導(dǎo)。一個好的習(xí)慣,就是一筆財富,他會享受一生的。

 

狼性法則

 

培養(yǎng)孩子的好奇心

 

怎么樣培養(yǎng)好奇心呢?假設(shè)一個公園,沒有假山或房子屏障,沒有曲折的道路,我們從外面就能一覽無遺,那你就不會對它有多少興趣。相反,正是有了這些,我們才原意進去了解了解。這就是好奇心。在教育界,有一個抽簽教學(xué)法。學(xué)生對原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易厭倦。因而學(xué)習(xí)就變得消極。在日本的鈴木老師的學(xué)生里,這種情況也正在發(fā)生。寅次是位聰明的學(xué)生,他學(xué)什么曲目都比別人快很多學(xué)會。因而他不愿再多加練習(xí)。鈴木老師知道,這對他以后能否成功很關(guān)鍵,沒有得到鞏固的課程,最終都無法學(xué)到更好。正因為此,他對他的學(xué)生采用的抽簽教學(xué)法。將所有曲目編號,每堂課,讓學(xué)生都隨機抽一個曲目。這樣,寅次因為是自己參與了這個游戲(也相當(dāng)于參于了老師的教學(xué),而事實上,這一切可還是在老師的掌握之中,因為結(jié)果達(dá)到了),因而也更努力的練習(xí)。

 

夢想法則

 

孩子的成長需要夢想

 

在一個關(guān)于“你長在了想做什么”的調(diào)查中,92.7%的學(xué)生是讀一個好大學(xué),找一份好工作;僅有7.3%的學(xué)生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他們的想像力到哪里去了呢。在一個實驗中,主持人在黑板上用粉筆畫了一個圓。機關(guān)干部沒有作出回答,而是望向在場的上級,局長回答:沒有經(jīng)過研究,不能隨便回答這個問題。問到大學(xué)中文系學(xué)生,他們哈哈大笑,拒絕回答這個傻子就知道的問題;問到中學(xué)生,一尖子生回答是“零”,一個調(diào)皮生說是“英文字母O”,卻遭到老師的白眼。最后問到一年級小學(xué)生時,孩子們爭先恐后回答:是月亮、是乒乓球、是燒餅、是李谷一老師唱歌時的嘴、是老師發(fā)怒時的眼睛。這個實驗的題目被命名為“人的想像力是怎么樣喪失的”,非常貼切。當(dāng)西方老師努力挖掘?qū)W生的想像力的時候,我們的教育在告訴孩子“標(biāo)準(zhǔn)答案”。當(dāng)我們給一個未成年的孩子交待一件事時,不要急著教他怎么去做,你只需要告訴他應(yīng)該做成什么樣就行了,必要的,作一些安全方面的注意提醒。至于方法,讓他們?nèi)ハ牒昧?。而在這期間,我們只需要鼓勵再鼓勵。

 

 

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時間 : 2020-09-13
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分類 : E 親子家庭教育
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