參加同學(xué)聚會(huì)的感言（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：參加同學(xué)聚會(huì)的感言（上）
畢業(yè)20年之后，我建議你去參加一下同學(xué)聚會(huì)，不是要你去攀比人生成就，也不是要你去利用同學(xué)資源，而是看看人生20年長(zhǎng)跑之后，決勝千里的東西究竟是什么，輸?shù)羧松L(zhǎng)跑的東西又是什么。在《比菜場(chǎng)小學(xué)更可怕的階層》里面，我分享了自己的私家不焦慮法寶：想孩子的最壞的可能性和最好的可能性，想最壞不過(guò)如此，最好不過(guò)如此，引起的階層波動(dòng)范圍都不大，或許你就不焦慮了。今天，我想跟大家分享另外一個(gè)不焦慮的私家法寶：參加中學(xué)同學(xué)會(huì)。我最近還滿熱衷參加老同學(xué)聚會(huì)，在聚會(huì)中，我可以很興味地觀察，這些跟我一同起點(diǎn)的人，20年前我們一起排名次的人，20多年來(lái)在時(shí)代洪流中被“優(yōu)勝劣汰”的人，究竟今天取得了什么人生成就？是什么讓他們終生受益，又是什么讓他們停滯不前？是什么讓他們走到了今天的模樣。我想先跟你講講一些過(guò)得比較好的同學(xué)的命運(yùn)，歸納一些所謂的規(guī)律；再講講為數(shù)極少的過(guò)得不太好的同學(xué)的命運(yùn)，再歸納一些規(guī)律。以我們切切實(shí)實(shí)走過(guò)的人生上半場(chǎng)，來(lái)給我們孩子的人生上半場(chǎng)以啟發(fā)。
先談那些大多數(shù)的
過(guò)得挺好的同學(xué)
我可以給你講講一些同學(xué)的人生梗概：甲同學(xué)是我們的班長(zhǎng)，嚴(yán)于律己律人，但因?yàn)榕^(guò)猛，以至于高考并不怎么樣，上了一個(gè)普通之極的大學(xué)，據(jù)說(shuō)她不服氣，考上了某一類大學(xué)的研究生。20多年沒(méi)有信息，再次知道她，是因?yàn)榫W(wǎng)上瘋傳一篇人物文章，是某估值千億美元公司的大高管，仔細(xì)核對(duì)之后，發(fā)現(xiàn)那位高管居然是她。乙同學(xué)在中學(xué)時(shí)代不徐不疾，但大家都知道她成績(jī)不錯(cuò)。她并沒(méi)有讀一個(gè)很好的大學(xué)，但她也不太著急。大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)槭?，為了打發(fā)時(shí)間她去讀了個(gè)會(huì)計(jì)證，后來(lái)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)教室隔壁有個(gè)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于是化失戀的悲痛為學(xué)英語(yǔ)動(dòng)力，她后來(lái)沒(méi)有出國(guó)，但在世界五百?gòu)?qiáng)做到了財(cái)務(wù)總監(jiān)。丙同學(xué)除了作文寫得好幾乎沒(méi)有什么值得說(shuō)的，讀了個(gè)三流大學(xué)，后來(lái)去廣州北京的新聞業(yè)工作，做到某門戶網(wǎng)站的總監(jiān)年薪五十萬(wàn)。因該網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)氣氛濃厚，她也被拉著去當(dāng)創(chuàng)始人，然后現(xiàn)在成了一個(gè)估值幾十億公司的副總裁（她中學(xué)時(shí)代是我的同桌）。丁同學(xué)的K12階段連續(xù)12年都在當(dāng)班長(zhǎng)，現(xiàn)在她很愉快地辭職當(dāng)心理咨詢師以及全職媽媽?；仡欀袑W(xué)時(shí)代，她說(shuō)很討厭當(dāng)班長(zhǎng)的階段，“覺(jué)得自己壓力好大，一定要做得怎么樣怎么樣，我高考沒(méi)有發(fā)揮好，跟壓力大有關(guān)系?！蔽焱瑢W(xué)每天看武俠小說(shuō)，自己還親自寫武俠小說(shuō)，高考前都管不住自己，后來(lái)復(fù)讀讀了個(gè)稅務(wù)大專，之后到鄉(xiāng)鎮(zhèn)里、去縣里收稅。前幾年她當(dāng)了稅務(wù)所專門管人事的所長(zhǎng)，她跟我說(shuō)要辭去所長(zhǎng)職務(wù)，因?yàn)椴荒茏鰳I(yè)務(wù)人生無(wú)趣。結(jié)果前幾周我聽說(shuō)因?yàn)樗笊线M(jìn)，居然當(dāng)了稅務(wù)副局長(zhǎng)。己同學(xué)是我們的中隊(duì)長(zhǎng)，一向嚴(yán)于律己律人，高考成績(jī)極好，現(xiàn)在是重慶法院一名剛正不阿伸張正義的法官。她從10歲我認(rèn)識(shí)她到42歲，30年間一直那么純真嚴(yán)肅，估計(jì)這一輩子都會(huì)這樣讓我等敬畏下去。
庚同學(xué)很擅長(zhǎng)應(yīng)試教育，多年前就知道用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)功課，心理素質(zhì)好，高考發(fā)揮好，上了南方的211大學(xué)，后來(lái)當(dāng)了記者，又當(dāng)了出版社編輯。因?yàn)橐褧u好點(diǎn)研究讀者心理，于是寫了一個(gè)公眾號(hào)叫“童書媽媽三川玲”，據(jù)說(shuō)她變成了我們班現(xiàn)在名氣最大的人。不用說(shuō)，你們知道那是我。申同學(xué)當(dāng)時(shí)最大的樂(lè)趣是每周穿新衣服回來(lái)給我們驚艷，嫌晚自習(xí)太熱借口出去上廁所然后就去江邊吹風(fēng)，該同學(xué)高考成績(jī)可以用糟糕形容。但她在25歲那年，居然在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)老公要去美國(guó)陪讀，后來(lái)居然得了我們班唯一的常春藤大學(xué)的博士學(xué)位。還居然的是，因?yàn)橐獛鸵粋€(gè)售樓部小伙子沖業(yè)績(jī)，她同意了把一套房子的全款，化作幾套房子的首付，這樣小伙子等于多賣了幾套房子。于是，在2003年，北京二環(huán)以里，她一口氣買了8套房子。目前這位朋友除了做英美文學(xué)研究之外，就是在海外籌款然后回來(lái)幫助中國(guó)鄉(xiāng)村的孩子。午同學(xué)和辰同學(xué)去成都讀了大學(xué)，但都選擇了回我們縣城生活。她們一個(gè)在保險(xiǎn)業(yè)，一個(gè)在房地產(chǎn)，因?yàn)檗k事穩(wěn)妥內(nèi)心單純而且不打麻將，一直是老板最信任的管理人員。當(dāng)然，她們都在江邊有自己又大又美麗的房子。尤其讓人驚奇的是，她們比其他同學(xué)老得慢，現(xiàn)在看起來(lái)還跟中學(xué)時(shí)代的模樣差不多，她們倆很會(huì)打扮，看上去很像從《瑞麗》雜志走下來(lái)的清清雅雅的東方少婦?！?/p>
上面講的人生梗概，全都真實(shí)確信，其發(fā)生的人群，就是重慶一個(gè)縣城的中學(xué)畢業(yè)生。我的同學(xué)里面，其實(shí)沒(méi)有誕生世界范圍內(nèi)稱得上杰出的人物，這其實(shí)是一些普通人在這個(gè)時(shí)代的主流命運(yùn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些人活得還不錯(cuò)。這些同學(xué)大部分是我初中的同班同學(xué)，人群范圍在五十名左右。這些初中同學(xué)，如此這般人生境況的，占一半以上。小結(jié)這些過(guò)得還可以的人生，我們不難看出這么幾個(gè)規(guī)律：
規(guī)律一、人生并非環(huán)環(huán)相扣，敲門磚并不可靠
不讀好幼兒園就沒(méi)有好小學(xué)，沒(méi)有好小學(xué)就沒(méi)有好中學(xué)，沒(méi)有好中學(xué)就沒(méi)有好大學(xué)，沒(méi)有好大學(xué)就沒(méi)有好工作，沒(méi)有好工作就沒(méi)有好人生——傳說(shuō)中的環(huán)環(huán)相扣的人生，其實(shí)并不存在，我的同學(xué)們基本上過(guò)著隨時(shí)可能起飛的人生。我們讀大學(xué)那年還沒(méi)有擴(kuò)招，能讀上大學(xué)就是勝利。我們一個(gè)班40幾個(gè)人，最后有30幾個(gè)讀上了大學(xué)，有些去了985、211，有些去了大專，有些去了當(dāng)年才剛剛成立的地方大學(xué)，這些同學(xué)剛剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候起點(diǎn)不同，差異很大。但長(zhǎng)跑到如今40歲成為中年人之后，發(fā)現(xiàn)命運(yùn)的差異已經(jīng)不大，起碼沒(méi)有高考分?jǐn)?shù)相差那么大。就像我們養(yǎng)孩子，開始還能準(zhǔn)確記得他每個(gè)月的身高體重，跟小區(qū)里的小孩瘋狂較勁兒。到孩子十幾歲之后，你已經(jīng)覺(jué)得這些并不重要，完全不太在意了。我們把時(shí)間線拉長(zhǎng)，這些暫時(shí)性的成績(jī)，都不是決定一個(gè)人最終成就的根本。
規(guī)律二、真正決勝千里的，是一些考試不考的能力
柯潔在阿法狗面前認(rèn)輸之后，大家照例討論起教育應(yīng)該培養(yǎng)的通往未來(lái)的能力是什么?？梢悦鞔_得出結(jié)論的是：凡是機(jī)器或者人工智能能夠代替的能力，就是不值得花時(shí)間去訓(xùn)練的能力；凡是不能遷移到其他領(lǐng)域的能力，也是不重要的能力。我們的教育，花費(fèi)了大量，甚至是最大的時(shí)間和精力，去考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握——而不是真正的能力的提升。
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