最好的教育是什么（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：最好的教育是什么（下）?
去年十月，深圳一所中學的校運會開幕式上，一群初二孩子高喊：
“我愛學習，學習使我媽快樂，我媽快樂全家快樂！”臺上臺下笑成一片，這背后，卻是讓人嘆息的現(xiàn)狀：我學習是給我媽學的。學習宛若一件天大不痛快的事情——怎么會變成這樣呢？“孩子不討厭學習，教育就成功了一半”熟悉學堂的讀者一定知道大灰狼總編，他稱自己14歲的女兒不不為“人生導師”。女兒不不自幼在大灰狼夫婦的無痕引導下，愛上了閱讀，哪天晚上沒讀上兩三個小時，就根本不會睡覺。小學四五年級時，不不每年閱讀量已經(jīng)達到驚人的200本書，1000萬字，經(jīng)常和大灰狼討論福爾摩斯、張居正、朱元璋。但那時，不不的課業(yè)成績很是一般，也不去補習班，甚至期末考試前一晚還在讀課外書。
大灰狼想了想，決定不管：“我尊重她的選擇，無論這個選擇我喜不喜歡。”“如果此時阻止她閱讀，那我又何必在不不剛出生時就全面引導她愛上閱讀呢？”“考試成績有那么重要嗎？我當過學霸也做過學渣，此刻擁有的一切卻不是由哪一場考試來決定的。”“去補習班的孩子有幾個真心實意？屁股在教室里，心卻在游戲機里，這不是讓孩子更討厭學習嗎？”大灰狼堅信“教育不是把桶裝滿，而是把火點燃”，也始終不催促、不逼迫。升入初中，“人生導師”開始逆襲——兒時海量的閱讀使得她的理解力、思維力、判斷力卓著，不討厭學習使得她學習效率超高，父母的尊重使得她形成了強大的內(nèi)驅(qū)力，自己喊出“我要當學霸”。一年時間變成全班第一，再一年，就變成了全年級第一。前段時間更是順利完成全英文答辯，一舉拿下學校唯一的一等獎學金。耀眼的成績不是孩子突然開竅，而是大灰狼夫妻扛住了老師的施壓、朋友們的互相攀比，甚至全社會的急躁，遵循教育的規(guī)律與常識，給了不不一個寬松的環(huán)境，護住了她求知的欣喜。那個小學時上課開小差、不好好寫作業(yè)、成績也一般般的后進生小不不，終于等到了合適的春天，還有溫柔的風。事實證明，一時落后無傷大雅，我們這一生，是場漫長的馬拉松，而非百米沖刺。這種“勝出”不光是學業(yè)成績，更重要的是她現(xiàn)在已經(jīng)全面具備解決問題的能力，快速學習的能力，和強大的自驅(qū)力。
父母已經(jīng)完全不為她的未來擔憂。綜藝《親愛的小課桌》中，小學霸盛云翼也是如此，小小年紀就知道學習是為了日后更長遠的人生目標：別人媽媽一個寒假給孩子額外布置了376張試卷，而盛云翼的媽媽不僅很少插手學校作業(yè)，對待各種昂貴的興趣班更坦然表示“喜歡就行了”，并沒有執(zhí)著于考證、加分等?？此啤胺硼B(yǎng)”政策下的盛云翼，總是最先完成作業(yè)不說，還時常自己主動找課外書來讀。觀察員高秋梓不明白：“他怎么寫作業(yè)這么開心？”因為盛云翼的父母真正用對了力。充分尊重孩子，不以分數(shù)的多寡決定愛的薄厚，因而盛云翼才能毫無壓力地享受學習。每個孩子的天性都是趨向自我完善的。是習慣采取高壓式方式對待孩子的家長、老師，在一次次不當?shù)囊龑е?，倒了孩子學習的胃口，壞了他們求知的樂趣。表面上看是孩子成績下降，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，但根源上，孩子已經(jīng)開始抗拒學習。此時父母們本應該停下腳步，重新審視自己的教育方法，思考如何讓孩子愛上學習。然而大部分父母往往“反其道而行之”，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，看見成績下降就更嚴苛地要求孩子再多做一張卷子，多背十個單詞，學習興趣徹底被消耗干凈。尹建莉老師有一句話是父母做錯了不如不做，因為錯誤的教育行為會立即傷害孩子的學習興趣，而什么都不做，任由孩子自己探索，反而是一種保護和成全。
“如果我可以選，我會做得更好”
世事吊詭，那些看起來佛系、“不負責任”的父母，往往能培養(yǎng)出人人稱羨的好孩子。而那些不停提出要求的家長，反而孩子既拿不到考試的高分，也拿不到人生的高分。他們總是覺得，如果不要求孩子考第一，孩子自己就不想考第一，就像儲殷老師在視頻中所表達的觀點——孩子不能決定自己的利益，總會為了眼前的快樂放棄長遠價值。尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書里寫到，更要給孩子選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯權(quán)。孩子不是傻瓜，如果他自己的選擇導致了不好的結(jié)果，他自然會知道，事實會教育他；而家長強行干涉，那孩子永遠不會形成獨立的判斷力，永遠不會對自己的選擇負責任。而褚殷老師觀點的背后，是成人對兒童居高臨下的不信任。由于缺乏對孩子的尊重和信任，父母始終在理直氣壯地替孩子做決定，使孩子永遠處于“要我做”而非“我要做”的狀態(tài)，破壞了孩子的自主性。
為“別人”做事，自然提不起精神頭。除此之外，尊重孩子的主體性，還能避免孩子在完成短期目標（例如考上了大學）后，內(nèi)心產(chǎn)生空虛感、無意義感。因為他始終追逐的都是自己想要的，他不是個考試的工具，每個時間節(jié)點，他都離夢想更近一步。成就感與自我價值的實現(xiàn)，產(chǎn)生健康積極的情緒，又會繼續(xù)激勵孩子向前，如此往復，良性循環(huán)形成了。魚和熊掌不可兼得，但事實證明，“愛與自由”的教育，可以使孩子優(yōu)秀的外在表現(xiàn)與健康的內(nèi)在人格兼得。
正如尹建莉老師在她新書《教育的常識》中所說：
一個在自由和肯定中長大的孩子，他從生活環(huán)境中獲得了解放和自信。他內(nèi)在的生命力量良好生長，使他有力量把握自己，獲得了支配自己的自由。這樣的孩子恰恰表現(xiàn)出自覺——讓自己和生活環(huán)境達成會有一種和解或和諧。健全的人格和獨立的靈魂，才是孩子在這個瞬息萬變的世界里立足的根本。這是“滿分”人生的保障，也是教育的真正目標。把目光放長遠，給孩子空間，時間自然會帶來好消息。而你，只管享受與孩子溫馨明媚的每一刻。
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