淺談新家庭教育模式（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：淺談新家庭教育模式（上）
家庭教育模式指的是家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化的典型的形式或類型。不同的民族，不同的文化傳統(tǒng)，不同的歷史時代，不同的家庭，家庭生活方式不同，也具有不同的家庭教育模式。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭的日常生活之中。家庭生活方式和家庭教育模式，對人的素質(zhì)起著“型塑”的作用。因此，培養(yǎng)現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)，需要建立現(xiàn)代的家庭生活方式和家庭教育模式。家庭本來就是一個較為封閉的社會組織形式。特別是中國的家庭，由于生產(chǎn)方式和文化傳統(tǒng)的影響，相對地說更加封閉?！半u犬之聲相聞，老死不相往來?！边@是對中國傳統(tǒng)的家庭生活方式嚴(yán)重封閉狀態(tài)的生動的描寫。與之相適應(yīng)的家庭教育模式是封閉性的，主要有三個特點(diǎn)：
一、家庭教育脫離社會生活；
二、子女被動地接受家長的管理教育；
三、教育過程是單向的。
這種家庭教育模式，很容易造就出頭腦僵化、心理閉鎖、性格拘謹(jǐn)、縮手縮腳、膽小怕事、思想保守的人來。而當(dāng)今的社會是開放的社會，要求人們思想活躍、頭腦靈活、心理豁達(dá)、性格開朗、敢作敢為、勇于探索、開拓進(jìn)取。這就要求家庭教育模式要由封閉轉(zhuǎn)向開放。建立開放性的家庭教育模式，并不是說家長可以對子女撒手不管，放任自流，任其為所欲為。而是說，要把家庭教育搞活，使家庭教育過程自始至終保持家庭內(nèi)外的交流、溝通。對外，要與社會生活保持密切的聯(lián)系；對內(nèi)，教育者和受教育者要實行“互動”，充分調(diào)動和發(fā)揮教育者和受教育者兩個方面的積極性和主觀能動性，實施生動、活潑、主動的家庭教育，以期達(dá)到最佳的教育效果，促使子女素質(zhì)的提高。
家庭教育由封閉性轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，家長應(yīng)做到以下幾個方面：
一、 ?要充分利用社會生活教育子女。
教育子女是由家長負(fù)責(zé)。這既是家長的義務(wù)，也是家長的權(quán)利。對子女進(jìn)行教育的內(nèi)容、途徑、方法和培養(yǎng)目標(biāo)，由家長決定。一般的父母，都希望自己的子女只聽從家長自己的教育，接受家長自己的影響，按照自己的意志行事，朝著自己所期望的方向發(fā)展。面對復(fù)雜紛紜的現(xiàn)實社會生活和不可控制的社會環(huán)境，許多父母生怕現(xiàn)實的社會生活環(huán)境干擾子女的教育工作。于是，便把子女關(guān)在家庭的大門之內(nèi)，企圖完全利用個人的或家庭集體的管理教育，阻止不良社會環(huán)境對子女的影響。這種想法和做法，是典型的封閉家庭教育意識。在過去，交通、通訊和信息不發(fā)達(dá)的時侯，企圖使家庭教育與社會生活相隔絕，是可以成為現(xiàn)實的；而在今天，高度開放的和高度信息化的社會，這種企圖是不可能實現(xiàn)的。當(dāng)今社會，子女長大以后，總要離開家庭進(jìn)入社會生活。我們的家庭教育是否成功，培養(yǎng)出來的人素質(zhì)是高還是低，并不是完全由家長的好惡來評價，而是要通過社會實踐來評價?！拔锔偺鞊瘛保皟?yōu)勝劣汰”，“適者生存”，任何人都要經(jīng)受社會生活的檢驗并決定棄取。把子女關(guān)在家門之內(nèi)，使之與社會生活相隔絕，完全按照家長的意志進(jìn)行塑造，“閉門造車”，出門很難“合輒”，不可能有很強(qiáng)的社會適應(yīng)性。家庭是兒童、青少年進(jìn)入社會生活之前的“演習(xí)場”，家庭教育是實現(xiàn)社會化的必由之路。要培養(yǎng)、造就適應(yīng)當(dāng)代社會生活的一代新人，家長必須主動打開“家庭城堡”的大門，放手讓子女接觸社會生活，以社會為“課堂”，以社會生活為“教材”，讓他們用自己的眼睛看社會，用自己的頭腦思考社會問題。讓子女了解社會，向社會生活學(xué)習(xí)，開闊眼界，豐富經(jīng)驗，增長才干，提高社會適應(yīng)性。這樣，就比較容易地融入社會。
二、讓子女在實踐中主動接受教育。
家長管理教育子女，天經(jīng)地義；子女接受家長的管理教育，理所當(dāng)然。然而，受傳統(tǒng)的封建家長制和保守思想的影響，中國的家長往往對子女管教過嚴(yán)，限制過多，對于子女完全是注入式的教育，子女的言行舉止完全由家長控制、支配，子女不能自主支配自己的言行，掌握自己的命運(yùn)，沒有自主權(quán)。整個教育過程中，子女完全處于被動狀態(tài)，家長說什么，子女就聽什么，讓做什么，就做什么。
本文來自：趙忠心家庭教育博客
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