未來,你想成為啥樣人(上)

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:未來,你想成為啥樣人(上)
清北,似乎(就)是很多雞娃爸媽的終極目標(biāo),但是,可能大多數(shù)雞娃爸媽并不知道下面這組數(shù)據(jù)。北大一年級(jí)的新生,包括本科生和研究生,其中有30.4%的學(xué)生厭惡學(xué)習(xí),或者認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有意義,還有40.4%的學(xué)生認(rèn)為活著人生沒有意義,我現(xiàn)在活著只是按照別人的邏輯這樣活下去而已,其中最極端的就是放棄自己。這些特別優(yōu)秀的年輕人,成長(zhǎng)過程中沒有明顯創(chuàng)傷,生活優(yōu)渥、個(gè)人條件優(yōu)越,卻感到內(nèi)心空洞,找不到自己真正的想要,就像漂泊在茫茫大海上的孤島一樣,感覺不到生命的意義和活著的動(dòng)力,甚至找不到自己。這背后的根源到底是什么?物質(zhì)越來越豐富,為什么精神世界卻越來越貧乏和蒼白?我在高校工作,是一個(gè)精神科醫(yī)生,也是學(xué)校心理咨詢師,臨床心理學(xué)博士。我在高校除了為學(xué)生提供咨詢服務(wù)之外,非常重要的工作是自殺預(yù)防和危機(jī)干預(yù)。所以我接下來的話題可能有一點(diǎn)沉重。
我不知道自己要成為什么樣的人
這是我曾遇到過的一個(gè)個(gè)案。非常優(yōu)秀的學(xué)生,以他的智力、性格、為人處事的情商,完全可以成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家、優(yōu)秀的學(xué)者。但是我們和他父母,和他所有的老師一起努力了四年,最終還是沒有能夠讓他真正好轉(zhuǎn)起來。這樣的個(gè)案,我在過去三四年中經(jīng)歷了很多,而且越來越多,讓我想到一個(gè)詞,叫做“空心病”?!翱招牟 笔鞘裁匆馑寄??我征得一些典型個(gè)案來訪者的同意,把他們寫給我、說給我的一些話,念給大家聽:我感覺自己在一個(gè)四分五裂的小島上,不知道自己在干什么,要得到什么樣的東西,時(shí)不時(shí)感覺到恐懼。19年來,我從來沒有為自己活過,也從來沒有活過。一位高考狀元在一次嘗試自殺未遂后這樣說到?!皩W(xué)習(xí)好工作好是基本的要求,如果學(xué)習(xí)好,工作不夠好,我就活不下去。但也不是說因?yàn)閷W(xué)習(xí)好,工作好了我就開心了,我不知道為什么要活著,我總是對(duì)自己不滿足,總是想各方面做得更好,但是這樣的人生似乎沒有頭?!边@是又一個(gè)同學(xué)的描述。
這樣的例子還有很多很多:“我的世界是一個(gè)充滿迷霧的草坪,草坪上有井,但不知道在何處,所以有可能走著路就不小心掉進(jìn)去了,在漆黑的井底我摔斷了腿拼命地喊,我覺得我完全沒有自我。這一切好難?!彼麄児餐奶攸c(diǎn),就像他們告訴我的:徐老師,我不知道我是誰(shuí),我不知道我到哪兒去了,我的自我在哪里,我覺得我從來沒有來過這個(gè)世界,我過去19年、20多年的日子都好像是為別人在活著,我不知道自己是要成為什么樣的人。不只是學(xué)生空心了今年7月,我和太太、女兒在毛里求斯度假,大約是北京時(shí)間14時(shí),我的一位高校的學(xué)生給我發(fā)來一條微信,內(nèi)容是:我現(xiàn)在手里有一瓶神奇的藥水,不知道滋味如何。他是一個(gè)有自殺傾向的學(xué)生,所以我趕緊回復(fù)。我問他這是什么水,他告訴我是氰化鉀,十秒鐘致命。這是我開展過的最長(zhǎng)距離的危機(jī)干預(yù),當(dāng)然這個(gè)孩子救回來了,是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。今年5月,有一天我正在上晚課,一個(gè)校外的心理咨詢師打來電話,說有個(gè)來訪者是學(xué)生,現(xiàn)在好像在宿舍服毒自殺。我問清事情原委,啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)程序,在宿舍里找到這個(gè)同學(xué),把他送到醫(yī)院搶救回來。我認(rèn)識(shí)他已經(jīng)4年了,入校時(shí)他非常優(yōu)秀。進(jìn)了北大后第一個(gè)學(xué)期的成績(jī)是學(xué)院第一名,但是就在那個(gè)學(xué)期,甚至在那個(gè)學(xué)期之前,他就有嘗試自殺的經(jīng)歷。他原本是一個(gè)特別優(yōu)秀的,可以做很好的學(xué)術(shù)和科研的孩子。過去四年,我們心理咨詢中心,他的父母還有院系的老師,都竭盡所能想把他引回正軌。四年了,住院、吃藥,所有治療手段都用盡了,他還是了無生意,最后他的父母決定讓他放棄學(xué)業(yè),退學(xué)回家。聽到這個(gè)消息的時(shí)候,我是非常痛心的。我見過很多非常優(yōu)秀的孩子,我現(xiàn)在跟大家所說的也都是在名校中最優(yōu)秀的學(xué)生們,他們中的很多都有嚴(yán)重的心理健康問題,甚至屢次三番嘗試放棄生命。
有一個(gè)理工科的優(yōu)秀博士生,在博士二年級(jí)時(shí)完成了研究,達(dá)到了博士水平,這是他導(dǎo)師告訴我的,他屢次三番嘗試放棄自己的生命。他當(dāng)時(shí)兩次住院,用了所有的藥物,所有電抽搐的治療方法。出院時(shí),我問他現(xiàn)在情況怎么樣,他說精神科醫(yī)生很幼稚,可笑。我表現(xiàn)開心一點(diǎn),他們以為我抑郁就好了。我要講的是,他不是普通的抑郁癥,是非常嚴(yán)重的新情況,我把它叫做“空心病”,我不認(rèn)為只是學(xué)生空心了,才有這樣的結(jié)果。我們經(jīng)常會(huì)說這樣一句話,如果孩子出了問題,大概家庭和老師都有問題,孩子本身是不會(huì)有問題的。
什么是“空心病”?
“空心病”是一個(gè)比較形象的說法,也許我可以把它姑且稱為“價(jià)值觀缺陷所致心理障礙”??招牟】雌饋硐袷且钟舭Y,情緒低落、興趣減退、快感缺乏,如果到精神科醫(yī)院的話,一定會(huì)被診療抑郁癥,但是問題是所有的藥物都無效。來看下“空心病”的主要表現(xiàn),它不能算是一個(gè)非常嚴(yán)格的診斷標(biāo)準(zhǔn),但卻是我過去三四年間通過接觸這樣一些同學(xué),不斷總結(jié)出來的共同特點(diǎn),他們往往是非常優(yōu)秀的孩子,或者說是人們眼中的“好孩子”。咨詢師:你們用焦慮“雞”出的娃,最后都送到我這里了(中)
1、從癥狀上來講它可能是符合抑郁癥診斷的。
它會(huì)表現(xiàn)為情緒低落,興趣減退,快感缺乏。但是和典型抑郁癥不同的是,所有這些癥狀表現(xiàn)并不非常嚴(yán)重和突出,所以外表上看起來可能跟其他同學(xué)或其他大多數(shù)人并沒有差別。
2、他們會(huì)有強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和無意義感。
這種孤獨(dú)感來自于好像跟這個(gè)世界和周圍的人并沒有真正的聯(lián)系,所有的聯(lián)系都變得非常虛幻;更重要的是他們不知道為什么要活著,他們也不知道活著的價(jià)值和意義是什么。他們?nèi)〉昧朔浅?yōu)秀的成績(jī)和成就,這些成就似乎是一種癮,一種毒品。他們似乎很多時(shí)間都是為了獲得成就感而努力地生活、學(xué)習(xí)和工作。但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)所有那些東西都得到的時(shí)候,內(nèi)心還是空蕩蕩,就有了強(qiáng)烈的無意義感。
3、通常人際關(guān)系是良好的。
他們非常在意別人對(duì)自己的看法,需要維系在他人眼里良好的自我形象,需要成為一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好丈夫、好妻子。但似乎所有這一切都是為了別人而做的,因此做得非常辛苦,也非常疲憊不堪。
4、對(duì)生物治療不敏感,甚至無效。
我們有很多個(gè)案,在國(guó)內(nèi)最好的精神??漆t(yī)院治療,用了所有的藥物,甚至用了電休克治療,一次、兩次、三次,但是都沒有效果,也就是說看起來生物因素并不是導(dǎo)致他們問題的主要因素。
5、有強(qiáng)烈的自殺意念。
這種自殺意念并不是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的困難、痛苦和挫折,用他們的話來講就是“我不是那么想要去死,但是我不知道我為什么還要活著。我完全不知道我活著的價(jià)值意義是什么,每天的生活行尸走肉,如果是這樣,還不如早點(diǎn)結(jié)束。”所以他們傾向于不用那么痛苦和慘烈的方式來結(jié)束自己,比如燒炭、自縊、服藥。
6、通常這些來訪者出現(xiàn)這樣的問題已經(jīng)不是一兩天。
可能從初中、高中,甚至更早就開始有這樣的迷茫,可能他之前已經(jīng)有過嘗試自殺的行為。但是,核心的問題是缺乏支撐其意義感和存在感的價(jià)值觀。我做過一個(gè)統(tǒng)計(jì),北大一年級(jí)的新生,包括本科生和研究生,其中有30.4%的學(xué)生厭惡學(xué)習(xí),或者認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有意義,請(qǐng)注意這是高考戰(zhàn)場(chǎng)上,千軍萬馬殺出來的贏家。還有40.4%的學(xué)生認(rèn)為活著人生沒有意義,我現(xiàn)在活著只是按照別人的邏輯這樣活下去而已,其中最極端的就是放棄自己。所以我們回到一個(gè)非常終極的問題,人為什么要活著?人生的意義是什么?對(duì)于我們來說最重要的東西是什么?他們這種情況并不是剛剛產(chǎn)生的,他們會(huì)告訴我,我從初中的時(shí)候就有這樣的疑惑了,直到現(xiàn)在我才做了決定,要結(jié)束自己的生命。傳統(tǒng)的西方的藥物治療、心理治療對(duì)他們都沒有效果。這個(gè)時(shí)候,對(duì)于一個(gè)危機(jī)干預(yù)者,一個(gè)心理咨詢師,或者千千萬萬的父母,和教育工作者來說,我們也面臨著從未有過的挑戰(zhàn)。我們也要面對(duì)一個(gè)同樣的問題,就是人生的價(jià)值和意義什么,我們內(nèi)心當(dāng)中有嗎?如果我們沒有,我們?cè)趺唇o到他們?
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