廈門(mén)心理咨詢(xún)醫(yī)生：毆打聾啞老人的學(xué)生可能是“心理畸形”
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：毆打聾啞老人的學(xué)生可能是“心理畸形”
心理問(wèn)題：最近中學(xué)生毆打聾啞老人的事件，在社會(huì)上引起了大家的廣泛關(guān)注，之所以這個(gè)事情這么受過(guò)關(guān)注，實(shí)際上還是源于大家意識(shí)到了青少年犯罪的趨勢(shì)正在突破性的增高，也意識(shí)到了青少年犯罪的無(wú)節(jié)制。從2014年青少年犯罪比例就節(jié)節(jié)攀升，之所以會(huì)這樣，一方面是因?yàn)槟承┐笕死昧诉@一點(diǎn)，教唆孩子犯罪，還有一方面就是社會(huì)引導(dǎo)，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)體系都在告訴年輕人，他們犯罪不用受到處罰，所以在今年的民法典里也把處罰年齡下降到了12歲。除了從表面看這件事情，根據(jù)這幾個(gè)孩子的行為，我們基本上可以判斷，在這里面領(lǐng)頭的那個(gè)孩子實(shí)際上是有畸形心理的，從其他幾個(gè)孩子的主動(dòng)性來(lái)看，比較符合去個(gè)性化。
心理案例：簡(jiǎn)單來(lái)回顧一下這個(gè)案件，實(shí)際上這個(gè)事件被發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榫W(wǎng)上面有人把學(xué)生毆打聾啞老人的視頻流出，從而讓社會(huì)大眾關(guān)注了這個(gè)事件，在視頻里面聾啞老人當(dāng)看到房門(mén)打開(kāi)的那一刻，眼中就流露了恐懼，之所以會(huì)恐懼就證明他意識(shí)到這群孩子來(lái)者不善，那么就有可能之前發(fā)生過(guò)類(lèi)似的情況，還有一個(gè)細(xì)節(jié)也可以論證，就是孩子很熟練的從聾啞老人的口袋當(dāng)中拿出聾啞老人的錢(qián)，這幾個(gè)孩子在這短短的幾分鐘視頻里不但毆打老人，還進(jìn)行搶劫侮辱。行為之惡劣讓人振奮。這也是為什么這起案件會(huì)引起社會(huì)的高度反響。大家要知道，不管是孩子也好，聾啞老人也好，實(shí)際上他們本身都是社會(huì)需要保護(hù)的人群，就是這樣兩個(gè)弱勢(shì)群體，中學(xué)生就因?yàn)楸让@啞老人要多了幾分勢(shì)力，就對(duì)聾啞老人拳腳相加。這種情況下，我們不僅要問(wèn)家庭教育何在，學(xué)校教育何在，學(xué)校的監(jiān)管何在？
廈門(mén)心理咨詢(xún)醫(yī)生分析：經(jīng)過(guò)警察的調(diào)查了解，最后認(rèn)定了一共有4名孩子，共同參與了此次事件。我可以相信，這4個(gè)孩子并不是每一個(gè)都窮兇極惡，但是肯定也有人挑起了這個(gè)頭。所以我們基本上可以判定其中的幾個(gè)孩子，可能是被領(lǐng)頭的孩子去人格化，在那一刻他們就只聽(tīng)那個(gè)領(lǐng)頭人的話(huà)，實(shí)際上從整體的行為構(gòu)成來(lái)說(shuō)，我們可以認(rèn)為去搶錢(qián)的那個(gè)孩子就是這個(gè)領(lǐng)頭人，因?yàn)樗男袨槟康那逦?，同時(shí)也參與了搶劫毆打。剛才我們提到，不管是孩子也好，聾啞老人也好都是屬于弱勢(shì)群體，而領(lǐng)頭的孩子毫無(wú)感情，囂張跋扈，他的價(jià)值觀(guān)偏差的非常厲害，結(jié)合是學(xué)生，?那么基本也可以確認(rèn)是心理學(xué)里面的心理畸形，這證明了他的家庭教育是缺失的，是將他引導(dǎo)到這條路的罪魁禍?zhǔn)住Ｔ谶@個(gè)案件當(dāng)中，中學(xué)生為了搶錢(qián)去搶劫毫無(wú)還手能力，也喊不出聲音的聾啞老人。對(duì)此幾個(gè)人也毫無(wú)同情心，甚至在搶劫的時(shí)候還去毆打老人。這樣的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)都已經(jīng)偏離了社會(huì)正常的準(zhǔn)則，這個(gè)學(xué)生在心智才剛剛成熟的時(shí)候，就已經(jīng)通過(guò)自我思維將外界的內(nèi)容去扭曲，如果持續(xù)下去，不堪設(shè)想，所以在學(xué)校里提供知識(shí)教育的同時(shí)，我們一定也要對(duì)孩子進(jìn)行心理方面的疏導(dǎo)和教育。
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