廈門心理咨詢中心：“三歲看老”有沒有道理？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：“三歲看老”有沒有道理？
有人說“三歲看老”，未免有些過早的給孩子“蓋棺定論”以及“貼標(biāo)簽”，而實(shí)際上，孩子的未來是有無數(shù)的可能，孩子的成長也是有無數(shù)的變數(shù)的。但是細(xì)想下來，“三歲看老”也并非是毫無道理可言，這取決于父母對(duì)寶寶是非觀、自省力的培養(yǎng)。3歲左右的孩子，已經(jīng)足夠可以判斷是非對(duì)錯(cuò)，已經(jīng)開始對(duì)世界、對(duì)自己有初步的認(rèn)知以及思考。那么，孩子的未來會(huì)如何，還真的離不開父母的悉心陪伴和耐心教導(dǎo)。
周歲開始建立寶寶的是非觀
研究表明，從兩個(gè)月開始，寶寶開始喜歡觀看人的面容。據(jù)觀察，即使寶寶在生理上極度困倦或饑餓時(shí)，看見熟悉的面容（媽媽）也會(huì)微笑、手舞足蹈的表示出自己的心情。這說明周歲寶寶已經(jīng)不僅僅有生理需要，而且也有社會(huì)性需要。只不過有些媽媽會(huì)忽視了寶寶這種最初的反應(yīng)，只是滿足他的生理需求，對(duì)寶寶的無理取鬧也無條件地遷就忍讓，這樣寶寶就會(huì)形成不正確的是非觀，養(yǎng)成許多不良習(xí)慣甚至影響一生。這時(shí)，媽媽可以利用自己的表情動(dòng)作、簡(jiǎn)單的語言對(duì)寶寶的行為加以肯定或否定。半歲以后的寶寶，逐漸對(duì)成人用表情和語言表示的稱贊和責(zé)備有所反應(yīng)。有時(shí)，還可以很溫柔地?fù)崦殞?，?jiǎng)勵(lì)他最喜愛吃的或玩的東西以此來不斷鼓勵(lì)強(qiáng)化寶寶正確簡(jiǎn)單的是非觀。
廈門心理咨詢中心：提升寶寶的自省力
自省力，是人生不可多得的一種能力。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，其中“知己”強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人要善于正確認(rèn)識(shí)自己、調(diào)整自我，以及自我反思。因此從嬰兒期開始，媽媽就可以著手提升寶寶的自知自省智力，從自我認(rèn)知開始吧！
1、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)自己的身體
1歲左右，媽媽就可以開始引導(dǎo)寶寶逐漸認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部分了。認(rèn)識(shí)了自己，才能夠更好的認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界。
2、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)自己的行動(dòng)
1歲之前，寶寶并不知道外在事物和他的關(guān)系，也不能將自己和外在的事物加以區(qū)分。媽媽可以通過強(qiáng)化偶然關(guān)系來加強(qiáng)寶寶的理解。當(dāng)寶寶知道自己的行為會(huì)影響到某些事情的時(shí)候，他對(duì)于進(jìn)一步的摸索和認(rèn)知就會(huì)充滿樂趣。
3、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系
2歲左右的寶寶有一個(gè)特色，張口閉口都是以“我”為主。掌握“我”字，是幼兒自我意識(shí)形成的重要標(biāo)志，媽媽要做的是，引導(dǎo)寶寶在確認(rèn)自我的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)更多的和他人的關(guān)系?？梢詮募彝コ蓡T開始，除經(jīng)常接觸的人外，有合適的機(jī)會(huì)，也向他介紹其他親屬，并耐心地向他講解這些親屬和寶寶是怎樣的關(guān)系。同時(shí)，在公共場(chǎng)合，也應(yīng)該引導(dǎo)寶寶正確看待自己的身份和位置，要讓寶寶知道，他并不是在一切場(chǎng)合都是中心人物，以此來對(duì)他進(jìn)行自我角色定位和轉(zhuǎn)換的初步訓(xùn)練。
理解孩子的某些破壞行為
假如孩子在你的水杯里撒下糕點(diǎn)，或?qū)⒁恢幻x放到你的枕頭上——面對(duì)此種惡作劇行為（俗稱淘氣），你會(huì)怎樣？德國漢堡的兒童心理學(xué)家托馬斯.卡爾松認(rèn)為：愛搞點(diǎn)惡作劇的孩子富有創(chuàng)造性和想象力，日后成才的可能性比循規(guī)蹈矩的孩子更大。同時(shí)，惡作劇可增強(qiáng)兒童的獨(dú)立性。因?yàn)榇朔N行為的特點(diǎn)就是孩子以此來超越父母為其所規(guī)范的界限，而獨(dú)立性的形成恰恰需要這種超越。否則，依賴性難以隨年齡增長而減少。一個(gè)惡作劇的行為的成功，無疑是其創(chuàng)造力的一次爆發(fā)，盲目地斥責(zé)甚至懲罰扼殺孩子的動(dòng)腦積極性，會(huì)妨礙孩子智力發(fā)展。另外，破壞行為是孩子求知欲的一種表現(xiàn)。求知欲是人類天生的一種心理現(xiàn)象，幼兒由于智力和語言表達(dá)受限，只好采取另一種方式去探索與認(rèn)識(shí)事物，這就是他們“破壞”行為的緣由。寶寶對(duì)物體進(jìn)行摔、撕、砸等破壞行為的心理動(dòng)機(jī)，主要是想用自己的小手揭開陌生事物之迷，或想檢驗(yàn)一下自己的能力。因此，父母應(yīng)盡量理解幼兒的這種心理活動(dòng)，主動(dòng)幫助孩子滿足其求知欲望，正確之舉是順其自然，加以誘導(dǎo)，將其動(dòng)腦的積極性引到更有益的活動(dòng)上來。當(dāng)然了，父母也要及時(shí)和孩子分享一些時(shí)事，用事實(shí)中發(fā)生的真善美來引導(dǎo)孩子；也不要刻意去掩蓋現(xiàn)實(shí)中的丑惡；只有孩子接觸到了，了解到了，才會(huì)有思考，才會(huì)有收獲。3歲看老，不是那么絕對(duì)的事情，一切皆有可能。若父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)自家的“小樹苗”長歪了，那么努力糾正過來就好；因?yàn)楹⒆拥奈磥碚娴挠袩o限的可能；若在父母的呵護(hù)下，“小樹苗”一直迎風(fēng)沐雨，茁壯成長著，那么孩子真的就是未來可期嘍！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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