孩子如何用心閱讀？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子如何用心閱讀？
兒子已經(jīng)六歲有余，我從不勉強他看書，也不要求他必須看某一類型的書，更不會強迫他在規(guī)定時間必須看書。但是對于他來說，閱讀已經(jīng)成為一種習慣，他喜歡看書，習慣閱讀，更樂于從書中找到相應的樂趣。雖然他識字不多，但明顯有自己的閱讀喜好：對男孩子的探險類書籍、科技百科類書籍、以及情節(jié)比較曲折的故事類書籍愛不釋手，獨對王子公主的童話故事興致缺缺。我一是在鼓勵他用自己的方式去閱讀的，因為我以為，任何一本書、一個故事，加入了自己的詮釋在里面，放佛就會有一個新的靈魂、不一樣的生命一樣。針對探險類的書籍我們前段時間重點閱讀了《男孩子的冒險書》系列，里面有介紹沙漠、叢林、冰川等不同的地質(zhì)地貌以及氣候特征。這類的書籍以介紹不同的地方為主，所以兒子聽得時候津津有味，聽過之后更加忙碌起來。先是自己翻開地圖，讓我?guī)退页鋈龉衬嗰R遜叢林在哪里；順帶繪聲繪色的告訴我要是去哪里需要什么裝備（書中有詳細的說明，他自己倒也記得住讓孩子用自己的方式去閱讀）……然后他自然就對地圖上花花綠綠的不同產(chǎn)生了興趣，由此我們拓展出七大洲、四大洋、六大板塊、十一種氣候類型；再過渡到南極與北極的區(qū)別，甚至還會無厘頭的提出繞著赤道跑一圈是不是特別有意思？他會由書籍內(nèi)容產(chǎn)生若干的興趣點與若干的問題，而我只能盡全力說明解答，并適當引誘他認字的若干好處……（千萬別羨慕說他媽媽怎么什么都懂，他媽媽只是擁有萬能的網(wǎng)絡而已讓孩子用自己的方式去閱讀。）再后來他就對一些過去聽過的事情產(chǎn)生“反芻”般的回憶，他會忽然恍然大悟狀，原來前幾天說的緬甸事件里面提到的邊境線就是這個意思??！……在他眼中的世界越來越精彩，也越來越神秘，所以他的好奇心、探索心也越來越強烈，而正是這樣的思想，這樣的閱讀方式，才會促使他一步一步走向燦爛的未來。
對于百科類的書籍
兒子這段時間瘋狂的癡迷《兒童百問百答》系列漫畫叢書，里面是一個叫做刺頭的小男孩和一只肥貓共同通過不同的經(jīng)歷來知道一些知識。這套書的亮點在于通過一個個幽默風趣的小故事，來解決孩子對問題的好奇。比如臭鼬的惡臭從哪里來？蝙蝠小便的時候是不是也倒掛著？……兒子每每聽著一個個的小故事總是樂不可支，笑的前仰后合，而在不知不覺中他也知道了好多常識、知識。最關(guān)鍵的是這是一套漫畫書，所以當我忙著無法給你念書的時候，他也可以自己翻看。看看前面曾經(jīng)講過的像復習一樣，再看看后面的沒有念過的就像預習，當我們共同念到這里的時候，他會連連點頭或者恍然大悟。所以這類漫畫書對于兒子來講，也算是我們親子閱讀與他獨立閱讀之間的“橋梁書”。同樣效果的還有“加菲貓”漫畫系列。在漫畫里，他有他自己的認知與理解；而當我們共同讀書的時候，他會加深對書中內(nèi)容的認知與記憶。
情節(jié)曲折的故事類書籍
比較典型的就是他一度瘋狂迷戀的《神奇校車》系列，以及目前很感興趣的《神奇樹屋》系列。這些書的內(nèi)容則需要孩子們展開自己的想象，跟著書本進行一些匪夷所思的旅程，在這樣的旅行中的所見所思所感，也能夠給予孩子相應的知識與常識兒子在聽《神奇樹屋》的時候，因為幾乎是純文字的版本，所以他一般都愜意的躺在床上，認真的聽。時不時的打斷我提出一些自己沒有聽明白的問題，或者因為里面同音不同字的詞組，組合成句子后而讓他產(chǎn)生的種種質(zhì)疑。而這樣的故事，一般主人公也都是會經(jīng)歷一波三折的奇遇，這些奇遇會讓兒子產(chǎn)生無限的遐想，并會認真觀察生活中的地方來展開自己的想象。有這么一段時間，兒子看到路旁的大樹，就會前后左右仰頭轉(zhuǎn)上幾圈，認真考核這里有沒有可能有一個隱形樹屋，或者希望可以擁有一個類似的樹屋。想象讓他對生活充滿好奇與探索，并且愿意根據(jù)故事動手去做一些東西。比如我家一個袖珍的小桶，就被兒子拿著剪刀嘩嘩嘩的剪開，在戳幾個洞，變成了他的頭盔護具。他會經(jīng)常帶著他的頭盔去驕傲的征服他的世界。這就是這類書籍帶給兒子額外的一些收獲吧！他也是在用自己的方式理解書籍。
面對童話故事類的書籍
雖然兒子對這類書的興致不高，但是也不影響我們偶爾讀上一篇。就像吃大餐時離不開一道道精美的開胃小菜一樣。而且這類故事也會讓兒子的思考隨著年齡的增加而逐步加深，所以他的質(zhì)疑問題就會更加的現(xiàn)實。比如他會認為童話里的那些傳統(tǒng)意義中的善良公主都比較沒有腦子，也會認為童話里魔法有些矛盾的地方，魔法既然可以解決一切問題，那么為什么還會有好人受欺負的問題呢？至于巫師，難道不可以穿平常人的衣服來隱藏自己的實力嗎？所以這類故事現(xiàn)在對于我們來講，更像是打通了一個交流的平臺。在這樣的平臺里，兒子用他自己的所思所想為我?guī)頍o數(shù)的驚奇，以及從來沒有過的思考。這同樣也彰顯了他自己的閱讀方式與思維方式。現(xiàn)在對于兒子的閱讀，我們不求量上的積累，而努力在追求橫向的拓展，佛家偈語說“一花一世界”，那么閱讀也能夠“一書一世界”。我們會不時的停留在他格外感興趣的地方，適當?shù)姆怕M程，從容的進行深度理解，讓他有一個充分思索、消化的過程。我想在這個階段，我僅僅是跟在兒子的后面，看著他用他自己的方式展開閱讀。開卷有益，不同的書籍帶給人們不同的啟迪，即便是同樣的書籍也會讓不同的人產(chǎn)生不一樣的思索。當孩子是帶著問號來閱讀，當孩子是帶著思想來看書，那么就讓他用自己的方式在閱讀的殿堂展翅翱翔吧！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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