啟蒙教育怎么進(jìn)行？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：?jiǎn)⒚山逃趺催M(jìn)行？
兒子五歲半的時(shí)候，我建議他去參加一下圍棋興趣班?？墒撬翢o(wú)興趣的拒絕了，也許是絲毫沒有氛圍，家里我不會(huì)下，也沒有圍棋可以讓他玩；而且那個(gè)時(shí)候他的興趣班已經(jīng)有三個(gè)了，我也不想要他整日奔波在去興趣班的路上，所以學(xué)習(xí)圍棋這件事情也就我姑且說之，他姑且聽之之后，最后不了了之?，F(xiàn)在兒子六歲了，又正好是新學(xué)期開始之際，我再次提起學(xué)習(xí)圍棋的事情。兒子疑惑的問我：“為什么你對(duì)圍棋這么感興趣呢？”我興致盎然、眉飛色舞：“方寸之間，黑白對(duì)弈；你追我堵，風(fēng)起云涌；運(yùn)籌帷幄，決勝千里?！毙闹邪底詾樽约旱幕卮鸺蛹臃?，好有水平的感覺啊一波三折的圍棋初啟蒙鼓掌鼓掌一波三折的圍棋初啟蒙一波三折的圍棋初啟蒙兒子終于被我“半仙兒”般的神秘打動(dòng)了，勉為其難的答應(yīng)去棋社看看。并且拉鉤上吊：“如果不喜歡，就不要去學(xué)！”我爽快至極：“不喜歡還學(xué)什么？不喜歡拉倒，咱天天跑著玩兒去，才不要?jiǎng)诿駛?cái)！”兒子一定被我如此果斷的氣勢(shì)雷到，認(rèn)定在這件事情上我不會(huì)有任何陰謀詭計(jì)。熟不知老媽我心里清楚，但凡公開課，哪有不讓孩子喜歡的道理？何況我們家這孩子，對(duì)于動(dòng)腦的新鮮事物，一旦接觸，勢(shì)必癡迷；兒啊，憑借老娘我對(duì)你六年的了解，我篤定只要你去，就一定會(huì)喜歡！黑白縱橫間，你追我趕，圍追堵截，縱然我不懂，但我確信你沒有不喜歡的道理！就這樣在一個(gè)夕陽(yáng)也燦爛的周五下午放學(xué)后，我拉著兒子隨意走進(jìn)棋社的大門，還沒有開口詢問，咨詢老師已經(jīng)迫不及待的告訴我們，今天正好是春季唯一一場(chǎng)的公開課，如果想學(xué)，就去試聽下再說。我看著兒子，兒子想了想點(diǎn)頭后跟隨老師步入教室，可憐報(bào)著無(wú)數(shù)對(duì)圍棋熱情的我卻被堵到了教室外邊。問題老媽頓時(shí)“誕生”，主題思想為：家長(zhǎng)絲毫不會(huì)，也不讓聽，在家里怎么知道兒子會(huì)還是不會(huì)？答曰：老師會(huì)有微信溝通，并且建議不專業(yè)的家長(zhǎng)不要隨便輔導(dǎo)孩子，以免出錯(cuò)。好吧，我不是不專業(yè)，而是壓根不會(huì)！所以不用擔(dān)心這個(gè)問題了不是？一波三折的圍棋初啟蒙果然在兒子試聽結(jié)束之時(shí)，老師請(qǐng)所有的家長(zhǎng)到場(chǎng)，面目嚴(yán)肅的說：“班里不是每個(gè)孩子報(bào)名我都會(huì)收的，現(xiàn)在我點(diǎn)一些孩子的名字，這些孩子家長(zhǎng)可以直接報(bào)名；沒有點(diǎn)到名字的孩子和家長(zhǎng)請(qǐng)留下，我們溝通溝通孩子所出現(xiàn)的問題再說?！?/p>
我瞄了一眼兒子，兒子有些緊張的看著我?！斑@孩子，關(guān)鍵時(shí)刻還是會(huì)略微有些沒有底氣。這是我下一步要重點(diǎn)與他溝通以及克服的問題啊?！毙闹邪底源y(cè)之余，我沖他呲牙咧嘴的笑了笑。在我的笑容下，兒子也綻放了自己的小臉兒，就是啊，笑笑生活才美好！老師點(diǎn)到的名字里有寶仔的名字，我雖然知道是噱頭，還是忍不住的嘚瑟了一把。是啊，媽媽在任何時(shí)候任何情況下聽到任何人對(duì)自己孩子的認(rèn)可，都是抑制不住的興奮吧！兒子也頓時(shí)來了信連聲催促讓我給他報(bào)名，報(bào)名！似乎晚一分鐘就耽誤他愿望實(shí)現(xiàn)了一樣?；丶业穆飞?，與他漫無(wú)目的的聊天，當(dāng)然被我依舊拐到圍棋上面。我輕描淡寫的告訴他：“其實(shí)點(diǎn)不點(diǎn)你的名字，在媽咪心中你都是能夠把圍棋學(xué)好的孩子?！眱鹤友鲱^追問我為什么。我告訴他：“因?yàn)槟慵?xì)心、耐心、長(zhǎng)久，所以對(duì)于棋類來講是有先天優(yōu)勢(shì)的。而且即便是有問題，解決就好。天下哪有解決不了的問題呢？只有不想解決問題的人罷了！而“成不驕、敗不餒”才是解決問題的基本態(tài)度，不可錯(cuò)失?！贝嗽捖犉饋黼m然有些輕狂，但是對(duì)于正在立志的孩子來講卻是恰當(dāng)?shù)?。既然未來的天下都是他們的，那么?duì)于他們來講，又有什么是不可能的呢？只要努力過、奮斗過、拼搏過，“成功”與“失敗”也就僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)瞬間而已。轉(zhuǎn)眼間圍棋就正式上課了。老師上課讓孩子們從開始就有對(duì)弈：兒子第一次課回來對(duì)我風(fēng)輕云淡的笑笑，說被同學(xué)滅掉了8顆子；第二次課回來對(duì)我抓耳撓腮的笑笑，說被同學(xué)滅掉了20多顆子；第三次課回來對(duì)我垂頭喪氣的笑笑，說被同學(xué)滅掉了100多顆子；然后唉聲嘆氣的擔(dān)心自己這學(xué)期結(jié)束大概會(huì)被老師“掃地出門”。
原來老師為了刺激孩子努力學(xué)習(xí)說：“為了不使師門蒙羞，老師會(huì)一直進(jìn)行篩選，適合的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，不適合的孩子打道回府?！倍鴥鹤釉趯覒?zhàn)屢敗的情況下，如此輕易就丟盔卸甲，舉手投降了。我揚(yáng)眉：“你的對(duì)手一直以來都是同一人嗎？”兒子答曰：“不是?！蔽依^續(xù)問：“被滅掉100多子的這個(gè)孩子很厲害嗎？”兒子連連點(diǎn)頭：“是?！蔽依^續(xù)：“有多厲害？”兒子說：“他已經(jīng)學(xué)了一年了！”我翻白眼：“切~~學(xué)了一年贏了壓根兒不會(huì)的你，你有什么沮喪的？高興還來不及呢！”兒子抬頭看著我，眼中充滿了疑惑。我繼續(xù)白活：“媽咪雖然不會(huì)下圍棋，但是知道棋界有句俗話叫做‘臭棋簍子’！你知道嗎？”兒子搖頭。我解釋：“臭棋簍子就是說人下棋很臭，只輸不贏，但還愛去挑戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)?！眱鹤余溃骸澳阒S刺我是臭棋簍子？”我笑著摟著他：“我不介意剛開始的你做個(gè)臭棋簍子。只要你有臭棋簍子的決心與毅力?！眱鹤右苫螅骸笆裁匆馑?？”我說：“下棋能否進(jìn)步與你的對(duì)手很有關(guān)系。如果你遇到一個(gè)很弱小很弱小的對(duì)手，也就意味著你幾乎沒有進(jìn)步的空間了。但是如果你遇到旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手或者技高一籌的對(duì)手，你的進(jìn)步就是飛速發(fā)展的?！?/p>
兒子在認(rèn)真消化我的話。我繼續(xù)說：“其實(shí)我今天晚上看到你的一位同學(xué)眉飛色舞的到他媽媽身邊說他贏了一個(gè)對(duì)手100多個(gè)子，并且張狂的說以后只和這個(gè)對(duì)手下棋，把他贏趴下。我當(dāng)時(shí)就想如果他的對(duì)手是你就好了。只有這樣，你才會(huì)有巨大而飛速的進(jìn)步空間。而他如果不及時(shí)修正自己，則會(huì)因?yàn)樽约旱尿湴僚c自負(fù)付出代價(jià)。所以我建議你以后只和班里最厲害的人下棋，看誰(shuí)厲害就去找誰(shuí)。只有不怕暫時(shí)的失敗，就會(huì)有燦爛的明天！”兒子繼續(xù)看著我，眼睛卻恢復(fù)了晶晶亮。我趕緊與他來了個(gè)“大白”似的加油手法，隨著愉快的“啦~啦~啦~啦~”，我與兒子的手都后仰著，相視而笑。我知道他已經(jīng)走出了心中的霧霾。最后我擁抱著他，感嘆說：“兒子啊，人生永遠(yuǎn)沒有永遠(yuǎn)的贏家，而福禍也總是相依相伴的。所以我們只需要把過程做的努力、認(rèn)真，在自己能力范圍內(nèi)盡善盡美就好，至于結(jié)果，相信付出就有回報(bào)吧！”兒子轉(zhuǎn)身開始安靜的去擺自己的棋局了。相信他會(huì)有自己的想法與做法。一場(chǎng)風(fēng)波雖然已經(jīng)平息，但我依舊私下里和老師進(jìn)行了溝通，希望老師可以給予孩子一些認(rèn)可與鼓勵(lì)。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)能夠給的僅僅是外圍的幫助，而老師則能夠給予孩子直接的信心！所以這一步不能少！在孩子學(xué)習(xí)的道路上，家長(zhǎng)要付出的不僅僅是經(jīng)濟(jì)，尤其面對(duì)自己絲毫不能幫助的科目時(shí)，多花費(fèi)心思才是硬道理。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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