讓孩子受益匪淺的八小時(shí)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):讓孩子受益匪淺的八小時(shí)

 

每個(gè)學(xué)習(xí)階段的考試過后,特別是下發(fā)成績的時(shí)候,很多孩子都信誓旦旦地要改變自己,可是往往兩周過后……改變并沒有發(fā)生,他們又回到了老路上。說到底,這些大多是自我管理方面的問題。防止重蹈覆轍,除了誓言,孩子們更需要科學(xué)的方法!今天小編就和大家聊聊“如何甩掉時(shí)間管理的問題”。一些有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常提到一中學(xué)習(xí)時(shí)間安排的順口溜:“小考小玩,大考大玩,不考不玩。”觀察一下,身邊還真的有人可以做到大考面前從容應(yīng)對,休息娛樂不耽誤,但這和平時(shí)對時(shí)間的合理、充分利用是分不開的。你家孩子知道如何管理時(shí)間嗎?最容易上手的時(shí)間管理方法是四象限法。利用這種方法,我們可以把所有的事情按照重要和緊急的程度進(jìn)行劃分。

 

1.重要且緊急的事

 

這是需要第一時(shí)間處理的事情,這些事情是不能拖延和逃避的事情。注意,每一天的作業(yè)都是很重要的,這些都屬于重要且緊急的事,還有錯(cuò)題的清理,疑難的突破,都要做到當(dāng)天解決,不積攢。

 

2.重要但不緊急的事

 

雖然很重要,但在時(shí)間上沒有那么緊迫的事情,我們可以安排在第二梯隊(duì)處理。比如,制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)習(xí)明天要講的課程內(nèi)容,我們都可以在完成作業(yè)以后做。這里還要提到的是,當(dāng)想改善與同學(xué)的關(guān)系,這可不是一天內(nèi)就能解決的問題,如果剛和同學(xué)發(fā)生了一些摩擦和矛盾,緩一緩等雙方都冷靜下來再處理,也許效果會(huì)更好。

 

3.緊急但不重要的事

 

浪費(fèi)時(shí)間的“大戶”!

 

急的事情不一定就是重要的,有些事情并不重要,卻因?yàn)榘l(fā)生的“突然”,需要及時(shí)而果斷的處理,然后把次序安排到靠后的位置。時(shí)間管理特別要注意這些突發(fā)的、會(huì)改變我們原計(jì)劃的事情,尤其是那些讓我們覺的面子上過意不去的事。比如,孩子剛放學(xué),原本打算馬上回家把作業(yè)做完(完成重要且緊急的事情),忽然有同學(xué)邀他一起去打一場籃球,如果不去可能會(huì)駁同學(xué)的面子,但如果不拒絕,就會(huì)擾亂了自己的時(shí)間管理。所以,時(shí)間管理做的不好,往往是因?yàn)槲覀兓舜罅繒r(shí)間去迎合他人的期望,卻忽略了自己原本的目標(biāo)和計(jì)劃。

 

4.不緊急也不重要的事

 

很多零七八碎的瑣事都不重要,但是會(huì)讓我們的時(shí)間裂成碎片,比如織微博、刷朋友圈、逛網(wǎng)店、發(fā)呆……只要你不把這些事放在一邊,就很難集中精力去做事。一天只有24小時(shí),還有8~10個(gè)小時(shí)要給睡眠,不是被用在這里,就是被用在那里。時(shí)間對每個(gè)人來說也都是公平的,不是我們沒時(shí)間,而是我們的時(shí)間很容易被零碎的事情消磨掉。時(shí)間管理的一項(xiàng)內(nèi)容,就是把零碎的無意義的消磨時(shí)間轉(zhuǎn)化為整塊的可以利用的時(shí)間。

 

那么這四種不同級(jí)別的事件從數(shù)量上來說的合理范圍是什么樣的呢?

 

大家不妨按照下圖的建議衡量一下自己的時(shí)間管理。

 

首先,位列第4位的“不緊急也不重要的事”,在時(shí)間計(jì)劃中,能不做的盡量別做,如果一定要做,放在固定的時(shí)間段,嚴(yán)格守時(shí)。這樣,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比以往多了一些時(shí)間。接下來,對于位列第1位的“重要又緊急”的事情,如果覺得在這一部分的事情格外多,就說明自己處于一種特別忙碌但又效率不高的狀態(tài),感覺就像眉毛胡子一把抓——很多原本是第2位或第3位的事情一股腦堆在了第1位,卻哪一件都做不好。所以,我們需要嘗試著把第1位的事情進(jìn)行再分類。另外,我們也可以把位列第2位“重要但不緊急”的事情減少,這樣堆棧到第1位的事情也會(huì)隨之減少。最后,對于第3位“緊急但不重要”的事情,我們要學(xué)會(huì)拒絕,也可以通過授權(quán),請別人幫助處理。時(shí)間管理課,人人必修。期待孩子們甩掉時(shí)間管理問題,為自己贏得更多時(shí)間,贏得學(xué)習(xí)的自由!

 

 

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時(shí)間 : 2019-01-19
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分類 : F 青少年心理,L 老人關(guān)愛
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