家庭教育的規(guī)矩（下）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家庭教育的規(guī)矩（下）
怎么辦：
1.給予孩子充足的時(shí)間去結(jié)束然后再做另一件事情。
2.對(duì)孩子的哭鬧置之不理。不要對(duì)他的哭鬧過(guò)于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。
3.冷靜地對(duì)待孩子的謊言和欺騙行為。處于這個(gè)年齡的孩子有這種行為是正?，F(xiàn)象。不要因?yàn)樗隽耸裁椿蛘邲](méi)有做什么就貶低他，使他產(chǎn)生羞愧感。
5歲大的孩子
特點(diǎn)：他們能夠領(lǐng)會(huì)具體的要求和規(guī)則了。他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是依據(jù)自己懵懂的道德意識(shí)去做事。
典型行為：開(kāi)始學(xué)習(xí)站在別人的立場(chǎng)想一想對(duì)方會(huì)是什么樣的感受；已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。但是，他會(huì)超越界限試探你，看看你有什么反應(yīng)； 雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是與以前比較，孩子到了就能夠更好地控制住自己的沖動(dòng)。如果他們的欲望不能夠得到滿(mǎn)足，他們也很少摔門(mén)、打人或者大哭一場(chǎng)了。
怎么辦：
1.拓寬孩子的視角?？梢詥?wèn)孩子：“你喜歡別人這樣對(duì)你嗎？”然后告訴孩子他這種行為給別人造成的后果是什么，向孩子解釋清楚為什么要遵守行為準(zhǔn)則。
2.制定并嘗試一種行為管理體系。比如，每天早上把畫(huà)的三張笑臉貼在墻上，如果孩子有了不好的行為就把笑臉變成苦臉，并注明犯規(guī)行為是什么。一旦3個(gè)笑臉都變成苦臉，他就要受到小小的懲罰了。如果一天下來(lái)哪怕還剩了一個(gè)笑臉，也要給孩子一些鼓勵(lì)。
3.設(shè)一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如告訴他：“給你3分鐘的時(shí)間停止大哭小叫，否則你就得自己呆在房間里不允許玩了。
從4歲起對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)
按照孩子的發(fā)展規(guī)律，他們?cè)?歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。從起，我們就可以加強(qiáng)紀(jì)律。
制定規(guī)則：對(duì)及更大的孩子，我們可以針對(duì)他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說(shuō)話(huà)粗魯無(wú)禮啦，制定一份規(guī)則清單。專(zhuān)家建議，對(duì)于4~8歲的孩子可以制定不超過(guò)5條的規(guī)則。確定違規(guī)的后果：要清清楚楚地寫(xiě)明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說(shuō)短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”。(選擇孩子最喜歡的活動(dòng)作為“好處”，如出外游玩，請(qǐng)朋友上家里來(lái)，或者在臨睡前看影碟。)一旦孩子違規(guī)時(shí)，立即貫徹行為后果。這個(gè)時(shí)候，無(wú)需警告，不用討價(jià)還價(jià)，也沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。如果小家伙認(rèn)為有商量的余地，他們可就不大會(huì)把你的規(guī)則當(dāng)真了。做好反反復(fù)復(fù)重申規(guī)則的：研究前兒童的專(zhuān)家說(shuō)：“在兒童這個(gè)年齡段，要想他們聽(tīng)話(huà)去做某事，或許得說(shuō)上個(gè)百八十遍才行。”規(guī)則要公平合理：我們要了解各年齡段的相應(yīng)特點(diǎn)，以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住，你就要知道，通常的孩子會(huì)比的時(shí)候更加能夠“坐得住”，而等到8歲，他們的表現(xiàn)還會(huì)要好很多。面對(duì)孩子違規(guī)的行為，父母的反應(yīng)要言行一致，平靜迅速：有些往往空發(fā)號(hào)令，光口頭嚷著要怎么怎么樣，譬如，“不準(zhǔn)那樣！”或者“叫你別干，我說(shuō)話(huà)算話(huà)的！”但從來(lái)都不落實(shí)到真正的行動(dòng)上。要記住老話(huà)——行動(dòng)比言語(yǔ)更有力。
管教技巧：新約法三章
安心拒絕
如果孩子苦苦央求，嗚嗚抱怨，胡攪蠻纏，軟磨硬泡，總讓你禁不住心軟——“就這一次吧”，你的孩子就會(huì)斷定，當(dāng)媽媽說(shuō)“不”時(shí)，其實(shí)意味著“還有機(jī)會(huì)”。然而請(qǐng)記住，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看來(lái)，妥協(xié)是有害的。一旦說(shuō)了“不”，就一定要堅(jiān)持。如果孩子求你買(mǎi)一件你不想給他的東西，譬如含暴力的電腦，或者晚飯前吃的糖塊，你得說(shuō)“不”，然后解釋為何拒絕他。一旦你給出了解釋?zhuān)蛣e再討價(jià)還價(jià)，談判協(xié)商，甚至放棄剛才的主張。你要做的只不過(guò)是設(shè)下規(guī)則。你要傳達(dá)給孩子的信息是——你是，有些事情你說(shuō)了算。
選擇措辭
“公平”和“信用”這類(lèi)詞對(duì)孩子很管用，我們可以好好利用這一點(diǎn)。例如，當(dāng)?shù)膬鹤訄?jiān)決不肯清理桌子時(shí)，你可以說(shuō)：“大家都為打掃房間出了力，你不干你那份活兒，不公平。”或者提前警告，對(duì)你的女兒說(shuō)：“你打算啥時(shí)候把收好啊？”如果她說(shuō)晚飯后會(huì)做，卻沒(méi)有執(zhí)行，你可以直截了當(dāng)?shù)刂赋觯骸澳銢](méi)守信用！說(shuō)好了要做的，現(xiàn)在要說(shuō)到做到?！绷硪粋€(gè)巧點(diǎn)子就是表示驚訝。當(dāng)孩子胡鬧時(shí)，往往會(huì)說(shuō)：“又來(lái)了”或者“你老改不了！”然而更好的方式是表現(xiàn)出不解和驚訝——盡管這可能需要奧斯卡明星級(jí)的演技。你可以說(shuō)“你最近表現(xiàn)好多了，我可真沒(méi)想到你會(huì)打小朋友！我知道你喜歡小明，你心里肯定不想這么做的?！?/p>
適可而止
紀(jì)律嚴(yán)明并不意味著苛責(zé)甚至虐待。不管是制定規(guī)則還是實(shí)施懲罰，都應(yīng)該心平氣和，飽含關(guān)愛(ài)，注意別脅迫和恐嚇孩子。懲罰也不要過(guò)分。別老想著“該怎樣才能教訓(xùn)教訓(xùn)這小子？”多想想怎樣能幫助孩子達(dá)到你的期望。說(shuō)到底，有效的紀(jì)律還是為孩子自己好：如果他現(xiàn)在對(duì)簡(jiǎn)單的規(guī)則——如“不打妹妹”或“說(shuō)真話(huà)”——都置之不理，他怎么能學(xué)會(huì)在將來(lái)與人打交道時(shí)尊重朋友、坦誠(chéng)待人？記住，紀(jì)律嚴(yán)明的目標(biāo)不是權(quán)力與控制，而僅僅是為了教會(huì)孩子如何在中有所成就。
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