孩子，你的天賦父母都懂（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子，你的天賦父母都懂（上）
一個孩子，不怕他什么注意力不集中，不怕他什么學習不好。可怕的是什么？是沒有夢想、沒有目標。孩子降生后，家人欣喜萬分，因為我們迎來了一個天使般的小生命，那時候除了希望他健康、快樂，我們別無所求。但伴隨孩子的成長，我們慢慢也開始設想未來的人生里我們能給到他的除了愛還有什么？
我父親想到的是耐心，我想到的是夢想。
高爾基說，“一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展得越快”。因為學過心理學，又研究過十多年的英才教育，我非常認同這句話。只要心中有愿望，就可以勇敢地跟宇宙下訂單。一個孩子，不怕他什么注意力不集中，不怕他什么學習不好，可怕的是什么？是沒有夢想、沒有目標。在孩子小的時候給他“輸入”一個夢想，這是父母必修的“功課”。哪怕孩子小時候的那個夢想似乎“放得太高”難以實現，但也是孩子成長的原動力。程杰才幾歲的時候，我們開玩笑似地“金總理”“金總理”這樣叫他。那時我覺得一個男孩子，一生應該為兩個字奮斗——榮耀，榮耀他自己，榮耀他的家族，榮耀這個國家。這種責任感是不管多大的孩子都能體會到的，當把一個積極的意念給到孩子，他日常生活中碰到問題時就會想“我將來是要當總理的人，有些事不應該做，有些事不應計較”，這樣一來，他的心胸、格局自然不同了。即使他最終實現的夢想不是當總理，也不見得會差到哪兒去。
那么，孩子的夢想怎么來？
首先，要會和孩子談夢想。最好不要單刀直入地要求或者命令孩子一定要有什么夢想，那樣的夢想很可能是家長自己想要的，而不是孩子想要的。然后，順應他們的天性做引導。我一般會在恰當的時機切入這個話題——節(jié)假日，或者他取得了什么成績的時候，我會問：“兒子，下一步再有點什么計劃?。俊彼茏匀坏鼐蜁约洪_始設想。比如，程杰上學后，每年 6 月 1 日我都會給他準備禮物，然后等給他禮物的時候我就問他：“兒子，又是一個兒童節(jié)了，咱們發(fā)揮一下想象力，預測一下你未來人生能實現什么夢想？比如明年我有個夢想，就是去美國到你將來可能上的大學里住幾天，感受一下你將來要過的生活。”孩子受到啟發(fā)，他也開始想象所有自己未來人生目標，想好了就一條條地寫。
這是程杰 9 歲那年兒童節(jié)列出的夢想清單。
①有一個比我更出色的幫手跟我一起投資(就像巴菲特和蒙格那對組合)。
②在世界各國的首都都有一套房子。
③幫助一個國家脫離貧困。
④有一個和諧的家庭。
⑤創(chuàng)辦一個基金會。
⑥創(chuàng)辦一所小學、中學和大學。
⑦創(chuàng)辦一個做國際貿易的公司。(為什么設定這個目標？他說因為他現在會三門外語，所以有專業(yè)優(yōu)勢。)
⑧活到 100 歲。(為什么設定這個目標？他說看到一家四代同堂多幸福??！)
⑨去美國上大學，在哈佛讀博士。
⑩成為世界和平大使。(成為世界和平大使，這又是為什么呢？他說世界不和平，賺再多的錢都沒有用。)
看完他的這些夢想，我又問他：“你的這些志向都很好，如果哪一天都實現了，你又打算怎么辦？”
這樣他又開始一條條地寫，將成功以后想做的事列出一個單子。
①免費讓 50 個人去我創(chuàng)辦的小、中、大學讀書。
②開一家做傳媒的公司。(怎么還想著做傳媒公司？他說沒有一個傳媒渠道，你能影響的人很少，貿易公司做得再大也還不夠。)
③每年捐 100 萬美元給聯合國慈善基金會。
④每年簽 10 個歌手。(怎么還簽歌手？他說因為這樣可以省不少廣告費。)
⑤每年捐 100 萬元給希望小學。
⑥買兩棟大房子給兄弟們住。(他說這房子不是給他的員工住，是給媽媽退休后要收養(yǎng)的那些孩子住。)
看程杰列的這些目標，我覺得他的思路開闊，而且很有想象力。他的那些夢想涉及學習、生活、商業(yè)、愛心及公益事業(yè)等方方面面。當然，一個 9 歲孩子的夢想有過于理想化的成分，只能算是人生方向性的指引，屬于長遠目標。要想孩子的夢想更貼近當下的成長，還得讓孩子經常階段性地總結他最想達成的目標。每年每月甚至每周都可以寫下一個目標清單，一件件執(zhí)行。這樣一個月六個月，三年五年，一步步走過去，就能成就未來的自己。
那么，孩子可以列哪些目標？
按我總結的規(guī)律，12 歲前，可以跟孩子一起設定的目標，包括以下幾個類別：A. 學習目標 B. 財富目標 C. 精神目標 D. 健康目標。程杰 10 歲上高中后，每年的 1 月 1 號，我會和他坐在一起，我先說自己今年的目標，然后寫下來，然后給程杰看的時候我問：“新的一年開始了，關于這一年你有什么新的想法要和媽媽分享嗎？”他看完我的目標清單之后，自己也開始嘩嘩地寫。做這件事的時候，我事先會讓孩子知道，他寫目標雖然媽媽會看，但不會質疑，決定寫下什么目標的權利在他自己。所以他寫的時候很輕松，沒有壓力。
這些目標的設定，有些需要家長智慧地參與，不要強求，而是在日常生活中進行“旁敲側擊”式的意念輸入和行為引導。關于學習目標，我只關注孩子的人生幸福點在哪里，從來不會拿他跟別人比較。我不會要求說，“人家都考公務員你也考公務員，人家都考哈佛你也要考哈佛”。人生短暫而有限，把別人的“目標”當作自己的目標，就是在別人的生活里浪費自己的生命。重要的是孩子自己真正希望達到的目標究竟是什么。關于財富目標，我從不給孩子傳遞被金錢主宰的信息，而是期望他能擁有主宰金錢的氣度。我關注的不是他的錢怎么賺來的，只要合理合法就行，我關注的是他怎么把錢花在對的地方。這么多年來，他有一個好習慣，賺了錢先拿去捐，每年他都會把掙的錢的大部分捐出去做公益事業(yè)。我覺得很欣慰，因為他能給這個社會獻出自己有限的愛心，這就很好了。關于精神目標，我提倡“身教”和“分享”。讀書方面，我先給自己定目標，例如 2012 年要讀 500 本，然后我會挑選我認為有意思的 50 本推薦給孩子；此外，我每年至少聽 50 次以上的講座，都做好筆記跟兒子分享。我認為，接受精神方面的信息，方式可以多樣，我不會強求一定是要讀多少本書。所以孩子給自己的精神目標是每個月去參加一次音樂會或一次畫展，每個月都要在精神娛樂上有收獲。那次他從美國游學回來，我問他有什么感想的時候，他給我說的幾點中有一點：“我原來以為美國那個資本主義國家的人，除了賺錢就是加班，但我發(fā)現人家啊，下午 5 點以后都上百老匯去看歌劇，聽音樂了，物質之外，在精神上很會享受?！笨吹贸?，他對自己精神生活的要求還蠻高的。關于健康目標，就更簡單了，這孩子從小“能靜能動”，比如他下圍棋坐得住，練跆拳道又很能堅持，上了高中還每天打一個多小時的球，結果弄得班主任找他談話，跟他商量說能不能運動上少花一點時間，那樣學習成績肯定會更好，然后他竟然回答班主任說重要的不是分數是快樂。
那么，孩子有了目標之后怎么辦？
是不是爸爸媽媽知道了就行了？當然不是，樹立了目標關鍵是為了落實，沒有人把目標定好了就躺下睡覺。
怎么落實？
可以繪制夢想板，將目標清單視覺化。運用夢想板這一工具將目標更清晰形象地繪制出來，然后，放在可以看到的地方，避免時間久了后目標漸漸淡化。比如，程杰做了夢想板掛在他臥室墻的最左邊，每天早上起來他就能看到：我今年要做什么？上面會放很多具體項目，比如希望賺錢買喜歡的東西，就貼一張相應的實物照片上去，也許是一輛自行車，也許是音樂會的海報。然后，他經?？吹侥莻€目標，不斷刺激，時間長了自然地轉化為行動的動力?？梢宰鲆淮巍肮姵兄Z”。公眾承諾是實現目標的最有效途徑。因為這時可以讓更多的朋友來監(jiān)督自己，為自己祝福，這樣才能堅持。我自己的夢想板做好后，不是放在自己房間里，而是放到兒子的房間里，他就是我的“夢想見證人”。父母孩子間可以互相幫助，讓對方給自己設置目標。要孩子設立目標時，首先家長要樹立自己的目標，并完成它！我做了13 年的母親，所有我想讓孩子做的事情，通常自己也要做。其實身教還是比較容易的。這樣，一步步，當孩子自己設定目標和夢想越來越具體，其實他就開始拉近了與未來的、真實的、成功的人生間的距離。2013年程杰高中畢業(yè)后，他又畫下了一塊“夢想板”。
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