讓孩子學(xué)會(huì)知錯(cuò)能改
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓孩子學(xué)會(huì)知錯(cuò)能改
孩子能否自我省察，顯示內(nèi)省智能高或低——教出自律、誠實(shí)、獨(dú)立思考的好孩子
“知錯(cuò)能改，善莫大焉”這句話就是多元智能中內(nèi)省智能的代表。哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德。嘉納認(rèn)為，內(nèi)省智能包含個(gè)人對自我感覺的反省，也就是指自我省察的能力。如何辨別自己的感覺，并且進(jìn)一步產(chǎn)生適當(dāng)?shù)男袆?dòng)力，對孩子的社交發(fā)展及日常生活的表現(xiàn)是很重要的。內(nèi)省能力所代表的是孩子能夠確實(shí)知道自己心里的感激、害怕及動(dòng)機(jī)，知道對錯(cuò)是非，并規(guī)律及管理自己的生活。
內(nèi)省智能高的孩子，通常能適當(dāng)?shù)卣{(diào)整內(nèi)在情緒，并建立一套正面的想法。家長可與孩子多傾談、體會(huì)他們的感受，給予并尊重孩子的選擇。這樣的孩子往往較為獨(dú)立，喜歡獨(dú)自游戲、角色扮演、編造故事等，將自己的行動(dòng)力和情感加以聯(lián)結(jié)。在非常了解自己的狀況下，孩子會(huì)將所需物品自行整理好，這樣的孩子擁有絕佳的反省能力、動(dòng)機(jī)及執(zhí)行力，對自己的未來也經(jīng)常設(shè)有明確的目標(biāo)。不過，也有一類孩子對自我的要求過高，可能是完美主義者，因此會(huì)有輕微的人際問題產(chǎn)生。相反的，內(nèi)省智能較為不足的孩子，在面對錯(cuò)誤的情況下，家長則應(yīng)適時(shí)給予明確的說明，確實(shí)而具體地告訴孩子問題，并且教導(dǎo)孩子勇于認(rèn)錯(cuò)。在承認(rèn)錯(cuò)誤的同時(shí)，可先針對孩子的勇于認(rèn)錯(cuò)加以鼓勵(lì)，再和孩子一起探討如何改進(jìn)，而避免過度強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。
內(nèi)省智能高或低，引導(dǎo)方式也不同
內(nèi)省智能高的孩子自律能力通常較強(qiáng)，但也因此有較高的自尊。因?yàn)楹⒆涌梢郧宄亓私庾约旱膬?nèi)在情緒及意向，故能有計(jì)劃地作出適當(dāng)?shù)囊?guī)劃或行為。這類的孩子喜歡有自己的時(shí)間及空間，喜歡以探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且希望能夠借由各種管道、甚至用自己的直覺來了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。相較于內(nèi)省智能高的孩子擁有明確的目標(biāo)及計(jì)劃，無法承認(rèn)失敗的孩子往往無法認(rèn)清自己的目標(biāo)，因?yàn)楹⒆拥拇竽X沒有失敗經(jīng)驗(yàn)的解答，因此對目標(biāo)的設(shè)定及努力方向的調(diào)整并不會(huì)有太多想法。因此，要練習(xí)認(rèn)清自己的不足，也就是承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，才能順利發(fā)展出解決問題的能力。面對這樣的孩子，家長須與孩子一起訂定家庭規(guī)范，漸進(jìn)式地引導(dǎo)孩子認(rèn)清規(guī)則并且一同遵守。一旦孩子對規(guī)則的認(rèn)定清楚，“都是別人錯(cuò)”的行為表現(xiàn)也可顯著降低。進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長對于對與錯(cuò)須有清楚的界定，避免模棱兩可的情形，讓孩子無所適從。這樣的孩子也需要家長適時(shí)地引導(dǎo)，給予孩子做決定的機(jī)會(huì)，并且正視孩子做不到的事情，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子一起克服。此外，親子間也可以透過一起討論他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子欣賞及尊重他人的能力。
常見的內(nèi)省智能問題
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教出自律負(fù)責(zé)的好孩子，你可以這樣做
一到三歲的大腦訓(xùn)練游戲
1.一起動(dòng)手做： ?從小和孩子一起收玩具、把自己的東西歸位、做家事等，逐漸養(yǎng)成孩子自己收玩具的習(xí)慣，讓孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2.認(rèn)識(shí)自己： ?先從帶著寶寶認(rèn)識(shí)自己的身體各部位開始，教寶寶描述自己的身體及器官作用，逐漸引導(dǎo)寶寶說出自己的心情，如去公園玩，好開心；快追到了，好緊張，并且做出對應(yīng)的表情，培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。
3.與我分享： ?不論任何時(shí)候，爸媽可以跟孩子分享你正在做什么；他身上穿的衣服樣式是什么，你們有何不同；不論當(dāng)時(shí)的他了不了解，家長對孩子說的每一句話，都在奠定孩子的心智發(fā)展基礎(chǔ)，增加孩子的語言能力，讓孩子未來更能清楚地表達(dá)、了解自己的情緒。
四到六歲的大腦訓(xùn)練游戲
1.小小畢加索： ?家長可以提供孩子各式畫筆如彩色筆、蠟筆、水彩筆及畫紙，孩子其實(shí)不須任何的提示就可以隨心所欲地畫出他想象的、真實(shí)的、記憶的情感。繪畫的功能可以讓孩子釋放壓力、表達(dá)情感。家長可以鼓勵(lì)孩子用不同筆表達(dá)，尤其是在這個(gè)心智發(fā)展正在成熟的階段，借由畫畫加上家長傾聽孩子的描述，建立內(nèi)省與分享的能力。
2.選你所愛： ?家長在幫孩子添購物品時(shí)，盡量帶著孩子一同前往，并且給予選擇的機(jī)會(huì)，當(dāng)有A、B、C三個(gè)選項(xiàng)時(shí)，讓孩子做選擇，并且請他告訴你，為什么要選這一個(gè)？為什么不選另一個(gè)？給孩子機(jī)會(huì)思考自己的選擇并且表達(dá)自己的想法。
3.小小收藏家： ?家長可以從小開始培養(yǎng)孩子搜集的興趣，包含搜集特定物品，例如：錢幣、郵票、模型、貼紙、公仔等。透過這樣的活動(dòng)，可以讓孩子增加專注耐心，建立自我認(rèn)同，了解目標(biāo)，提供孩子大量的機(jī)會(huì)去分析、決定、反省自己，并且為自己訂定可以達(dá)到又具挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。
七歲以上的大腦訓(xùn)練游戲
1.小小總裁： ?家長可以陪伴這個(gè)年紀(jì)的孩子針對不同的目標(biāo)擬定作戰(zhàn)計(jì)劃，例如，寒假作業(yè)要如何分配？并在完成后一起回顧過程中的問題。
2.愛的分享： ?每晚睡前給孩子一些談心時(shí)間，和孩子聊聊今天的開心與不開心，家長也可以分享自己的情緒或者針對孩子的情緒給予同理，也了解孩子的交友狀況。借著跟孩子的談話引導(dǎo)孩子自我探索與反省。
3.設(shè)身處地： ?選一本喜歡的書如《湯姆歷險(xiǎn)記》，告訴家長故事里的主角遇到了什么問題？主角怎么去解決這個(gè)問題？主角覺得這個(gè)問題難不難？換做是你又會(huì)想怎么解決呢？
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