父親如何陪伴孩子成長(zhǎng)（下）
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：父親如何陪伴孩子成長(zhǎng)（下）
經(jīng)常陪伴孩子 才會(huì)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題
西安市民劉先生的兒子奔奔今年8歲，上小學(xué)二年級(jí)。他很享受和孩子在一起的時(shí)光，下班回家后，他喜歡和兒子天南海北什么都聊。周末只要有空，他就會(huì)帶兒子去圖書(shū)館、書(shū)院門(mén)等地方。“當(dāng)父親的肯定比母親視野開(kāi)闊些。”劉先生認(rèn)為，家庭教育中，應(yīng)該讓男孩子陽(yáng)剛，讓女孩子溫柔，父親的存在是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在很多父親都以工作忙掙錢(qián)為由，少了對(duì)孩子的陪伴和教育，導(dǎo)致很多“男孩女性化，女孩女漢子”的現(xiàn)象。劉先生說(shuō)，兒子上幼兒園時(shí)，有一次和他說(shuō)再見(jiàn)，那個(gè)手勢(shì)突然讓他覺(jué)得像個(gè)女孩。他有些擔(dān)憂，到幼兒園了解后更加擔(dān)憂，整個(gè)幼兒園沒(méi)有一名男老 師，只有一個(gè)大廚是男的。“我就給老師說(shuō)了我的擔(dān)憂，可老師作為女性，根本意識(shí)不到?！眲⑾壬f(shuō)，正是因?yàn)榻?jīng)常陪伴，才會(huì)注意到孩子的變化，并及時(shí)糾正一 些問(wèn)題，比如兒子站立時(shí)，劉先生會(huì)經(jīng)常提醒他挺胸抬頭，“男子漢就要站有站姿?！?/p>
專(zhuān)家觀點(diǎn)
“中學(xué)生傾訴對(duì)象”排名父親排在網(wǎng)友后面
“希望父親們能記住自己的角色?！弊蛉?，在團(tuán)省委、省少工委舉辦的“紅領(lǐng)巾大講堂”上，中國(guó)青少年研究中心副主任、中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《少年兒童研究》雜志總編輯、著名教育家孫云曉語(yǔ)重心長(zhǎng)地建議，父親們不要在孩子的教育中缺位。
中國(guó)孩子在身體素質(zhì)、生存能力方面和日本孩子存在巨大差距。央視稱(chēng)此文推動(dòng)了中國(guó)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。1994年初，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委發(fā)起“中國(guó) 少年雛鷹行動(dòng)”，也是基于此文的影響?！凹彝ソ逃娜笔б呀?jīng)非常嚴(yán)峻，根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，中學(xué)孩子心目中尋求解決問(wèn)題的途徑和傾訴者的排名，排在第一的是同性朋友，第二位是異性朋友，母親勉強(qiáng)擠進(jìn)前五，選父親的只占不足20%，排在第六，甚至在‘網(wǎng)友’后面?！睂O云曉說(shuō)。孫云曉用一張以大象為主題的照片講述父親在教育中的重要性。“根據(jù)動(dòng)物學(xué)家的觀察，象群失去成年公象以后，小象尤其是小公象就會(huì)變得更富有攻擊性。人也是如此。根據(jù)美國(guó)社會(huì)學(xué)家的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在押罪犯中有七成都是缺乏父愛(ài) 的?！鼻嗌倌觌A段都會(huì)需要偶像。孫云曉認(rèn)為，父親更具備成為榜樣的條件，對(duì)男孩而言，可以成為努力的目標(biāo)，對(duì)女孩而言，可成為衡量異性的標(biāo)桿?！坝辛税駱?，孩子不容易迷茫。”
人一生性格的兩大方向應(yīng)該包括親密性和獨(dú)立性，親密性主要由母親帶來(lái)。“母親帶孩子都抓得很緊，給孩子活動(dòng)的范圍很小，而父親更有能力應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，一般帶孩子會(huì)放開(kāi)孩子的主動(dòng)性，給孩子新鮮感和刺激感，小時(shí)候抱著孩子飛高蕩低，長(zhǎng)大后帶著他運(yùn)動(dòng)、冒險(xiǎn)，必要時(shí)展現(xiàn)出力量、權(quán)威、應(yīng)變等?！币虼?，父親應(yīng)該教會(huì)孩子擔(dān)當(dāng)勇敢，而由母親帶大的孩子尤其男孩，往往溫柔甚至性格懦弱，獨(dú)立性和應(yīng)變力較差。孫云曉勸誡父親們，不論工作多忙， 一定要多抽時(shí)間陪孩子。
專(zhuān)家：父愛(ài)影響孩子智力和社交
父愛(ài)對(duì)孩子的智力影響也很大。美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)科研所人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有較多機(jī)會(huì)與父親接觸的孩 子對(duì)外界刺激的敏感性、生活獨(dú)立感和學(xué)習(xí)自信心具有優(yōu)勢(shì)。更多資料顯示，常與母親在一起的孩子對(duì)新奇事物興趣更濃、社交能力更強(qiáng)，而與父親打交道多的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)較高。孩子更樂(lè)意經(jīng)常觀察和模仿父親的行為，對(duì)他學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力產(chǎn)生有利影響。如果父子或父女關(guān)系比較消極，對(duì)孩子的智力發(fā)展及學(xué)習(xí)能力 產(chǎn)生負(fù)性影響。此外，父親對(duì)孩子的社會(huì)交往產(chǎn)生更大的影響。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外界事物的探索范圍逐步增大，對(duì)人際交往的需求逐漸強(qiáng)烈，不再滿足母親之前給予的社交范疇和方式，父親則帶給孩子外界社會(huì)的新鮮刺激，豐富的社會(huì)閱歷，滿足孩子的心理需求。
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