孩子喜歡扔?xùn)|西的原因
廈門心理醫(yī)生-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子喜歡扔?xùn)|西的原因
行為現(xiàn)象1扔?xùn)|西
典型表現(xiàn)
孩子拿到東西就扔，大人給他撿起來(lái)，還會(huì)再扔，并樂(lè)在其中。一般發(fā)生在八九個(gè)月之后。
成因
孩子進(jìn)入八九個(gè)月之后，正在逐漸發(fā)展出區(qū)分自身動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象關(guān)系的能力，到了十一二個(gè)月時(shí)，他就很容易把接近自己頭、手、腳的東西作為外部的東西和自己區(qū)別開了。比如，你把一個(gè)小圓環(huán)掛在他的耳朵上，他很快就能摘下圓環(huán)，而在這之前，小家伙則全然意識(shí)不到自己的存在，更不能分辨主客體的區(qū)別，很容易把自己身體的某個(gè)部位，如手指和腳趾當(dāng)成玩具來(lái)玩，出現(xiàn)擺弄自己的手指、吃自己腳丫的行為。但現(xiàn)在，小家伙不再這么認(rèn)為了，他驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己發(fā)出某個(gè)動(dòng)作之后，他所接觸到的東西就會(huì)發(fā)生位置或性質(zhì)的改變，顯然，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他感到驚喜，因?yàn)檫@讓他發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是有力量改變一些東西的，以至于他開始自發(fā)地跟成人玩起像扔?xùn)|西這樣的游戲。無(wú)疑，以一個(gè)成人的眼光來(lái)看，這類游戲是簡(jiǎn)單枯燥的，但對(duì)于一個(gè)剛剛發(fā)現(xiàn)自己存在的孩子而言，這類傻乎乎的游戲卻可以說(shuō)是他們內(nèi)心驚喜的直觀表達(dá)形式。
對(duì)策建議
1 盡量不限制孩子，甚至配合小家伙游戲
扔?xùn)|西對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅僅在于快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，在個(gè)體發(fā)展意義上，孩子這類旨在體驗(yàn)自身力量的動(dòng)作還對(duì)于他們自我意識(shí)的發(fā)展有著重要價(jià)值。因?yàn)榘炎约旱膭?dòng)作和動(dòng)作的對(duì)象加以區(qū)別，是自我意識(shí)的最初級(jí)形態(tài)，如果成人能夠多配合小家伙做做這類有助于他們體驗(yàn)自身與外界區(qū)別的游戲，將有助于他們自我意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展。而且，孩子在進(jìn)行扔這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程中，其實(shí)也在同時(shí)進(jìn)行探索空間的游戲，而這種有意無(wú)意的探索，對(duì)于孩子體驗(yàn)空間的長(zhǎng)度、高度、寬度、廣度等維度，進(jìn)而發(fā)展空間智能都大有裨益。
2 提供不易破碎、不同質(zhì)地的物品
孩子在扔的過(guò)程中，還將經(jīng)由抓握和擲地的動(dòng)作，對(duì)被扔物品的質(zhì)地和著地的反應(yīng)有所體驗(yàn)，而這對(duì)于豐富孩子的感知經(jīng)驗(yàn)有著非常重要的意義。為了達(dá)到這個(gè)目的，不妨給孩子提供不易破碎的、不同性狀和質(zhì)地的物品讓他扔。
3 轉(zhuǎn)移注意力和“冷處理”
如果父母實(shí)在沒(méi)時(shí)間陪孩子玩，或者孩子手中的物體扔下去有危險(xiǎn)，父母就不妨想辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，此時(shí)的孩子不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，還是比較容易被其他新奇事物或行為吸引的?！袄涮幚怼币彩且粋€(gè)不錯(cuò)的辦法，孩子扔下去讓你幫著他撿的時(shí)候，如果實(shí)在不想陪孩子玩，就裝作沒(méi)看見(jiàn)吧！
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