信任與愛對孩子的重要(下)

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構:信任與愛對孩子的重要(下)
鏡頭下,朱雨辰母子的相處方式被無限放大:
朱雨辰非??咕苣赣H的照料又不得不被動接受;母親沒有任何私人生活,全心全意為孩子付出卻苦惱兒子不肯向她傾訴內心。雙方在以“為對方好”的方式別扭的相處著,卻錯失了每一個能夠坐下聊聊天談談心的機會。占有欲太強的母愛,并不是把孩子當做一個個體,而是把孩子視作永遠無法長大的嬰孩,在孩子的世界中強刷存在感,強行全程高光,卻不知厄住兒子命運咽喉的并不是外來者,恰恰是她本人。最可怕的不是來自陌生人的惡意,而是父母沒有界限的愛意。我們時常認為,我們的個人生活需要為孩子無條件讓步,有好吃的,先給孩子,我們可以放棄自己的一切興趣與愛好,只為陪伴孩子。這也是許多父母的誤區(qū):我要給孩子偉大又無私的愛,這也是最好的教育,這是我們的責任。然而這卻并不是孩子需要的。真正的教育是,我的孩子是獨立人格,我同樣也是獨立的人格。我們的生命因有了孩子而更加豐富,卻不因孩子而侵占了原有的全部。讓彼此在“父母”與“孩子”的身份中尋找恰當?shù)纳矸葑蕴?。是“孩子,我尊重并鼓勵你的決定,也謝謝你尊重并鼓勵我做我自己。”水滿則溢,月盈則虧,愛滿則離。教育不是一味的給予,也要索取。索取孩子的“認同”,索取孩子的“犧牲”。而不是一味的讓“付出”成為一張糾葛母子關系的毒網(wǎng),越想逃離,卻越窒息。
“真正的教育是,認可與鼓勵,守護與尊重”《請回答1988》是豆瓣評分9.6的神劇。雙門洞的孩子們,無一不成才??此破椒财胀ǖ呐鳎苍诔砷L過程中尋找到自己的方向。她曾是不受重視的家中老二。她也曾是獨享父母疼愛的掌心寶貝。在準備大學聯(lián)考的時候,德善時常坐在巷子的臺階上發(fā)呆,她的五人幫小伙伴中,善宇熱愛醫(yī)術。狗煥帶著大哥的心愿要做飛行員,連平時不正道的娃娃魚也想追夢唱歌或跳舞,更不要說阿澤小小年紀就已經(jīng)在圍棋世界占據(jù)了一方土地。只有她,似乎沒有夢想。德善對爸爸說:“我沒有夢想,很蠢吧,很讓人心寒吧!”她爸爸回應道:“大家都是這樣的,沒關系,夢想,慢慢擁有就好了?!?/p>
德善因升學壓力而糾結的內心被爸爸慢慢撫平:
“爸這會兒的夢想啊,就是我家寶拉,我家德善,我家余暉,沒有病痛,健健康康的,爸的夢想就只有這一個。”就是爸爸這個稱不上夢想的夢想,讓德善平靜下來,一邊迷茫,一邊尋找自己?;蛘咴谂杂^者看來,德善爸爸什么都沒做。
但實際上他已然做了很多:
對孩子的迷茫表示認同與共情,不過度灌輸大道理;對孩子表示了最大的鼓勵與肯定,而非以家長之名指責引導孩子的行進方向。許多時候,孩子猶疑或怯懦,需要的不過是一個輕輕的推力。真正的教育,不是為孩子操盤,而是為他們守舵。“真正的教育是,你我席地而坐,對過去‘指手畫腳’,對未來共同探索”親子關系有千萬種模樣,但卻只有一個道理,我們僅僅是以父子母女之名生活著,而孩子終于要飛,成為一個獨立人格。
龍應臺曾在《目送》中這樣描述與兒子安德烈的關系:
凡事都有定期、天下萬物都有定時,生有時、死有時、尋找有時、放手有時、保持有時、舍棄有時、撕裂有時、縫補有時,靜穆有時、言語有時、喜愛有時、恨惡有時,爭戰(zhàn)有時、和好有時。而“平等”二字永遠是進行時。孩子與父母的關系不是一方輸入一方輸出的翻譯復制,而是你來我往的交流構織。作為父母,要想給予孩子真正的教育,就要深刻理解平等二字:平等是,允許孩子探觸自我世界的邊界,鼓勵他們與喜歡的萬物進行多次交流與嘗試。隨后孩子們自會意識到,大千世界蕓蕓眾生,只有少量的物件兒能與自己相配。相比之下,一件不太符合“常規(guī)”的衣服,一次失敗的染發(fā)體驗,代價實在太小。平等是,給予孩子的教育與愛不是沉重的奉獻之愛,也可以是共同欣賞一部電影,或者出去走走。當父母用“強壓自我”作為愛的籌碼,往往換來的不是對孩子的尊重,而是加倍的壓榨。平等是,當孩子迷茫不加指責,陪伴他們撥開眼前的迷霧,讓孩子的成長有“呼吸感”。孩子,不是父母的翻版或人生的外傳,他們是全新一本書,我們父母,只是親手寫上序那個人。最好的愛莫過于父母之愛。最成功的教育莫過于與孩子一路同行。
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