兩性心理 標(biāo)簽

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：兒童思維啟蒙的發(fā)展 前面我們解讀了童話故事對于兒童成長的意義。今天我們將會(huì)探討，兒童是如何在大自然中去發(fā)展他們的思維能力。同時(shí)，還會(huì)了解到，兒童在現(xiàn)實(shí)世界中遭遇的學(xué)習(xí)挫敗的根源，以及我們應(yīng)該如何去培養(yǎng)兒童的思維能力，為未來更加抽象的學(xué)習(xí)做好能力準(zhǔn)備。當(dāng)然，這是源自于32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：陽光心態(tài)，走進(jìn)學(xué)習(xí) 為什么美好的情感體驗(yàn)?zāi)軌蜃寖和膶W(xué)習(xí)效率增強(qiáng)？為什么在快樂中學(xué)習(xí)，能讓孩子越來越聰明？為什么高峰體驗(yàn)就是對兒童行為的最好獎(jiǎng)勵(lì)？這是今天我們將要討論的話題。當(dāng)然，這是源自于32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一段內(nèi)容而開始！兒童在感知周圍世界的形象并通過幻想往里添加什么東西的...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢： 在藍(lán)天下的學(xué)校，在一個(gè)美好的環(huán)境中，一起去激蕩語言，去幻想一切可能，這不僅僅是學(xué)習(xí)的過程，而是讓生命潛能綻放的過程，是施教者與兒童休戚與共的過程，是感知生命智慧的過程，窮盡我的詞匯也無法盡述在這個(gè)過程中，正在發(fā)生的一切。當(dāng)然，這是源自于32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一段內(nèi)容而開始！&nbs...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢： 為什么音樂是內(nèi)心連接世界的橋梁？為什么音樂教育首先不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人？如何在生活中喚醒兒童的音樂潛能？為什么讓孩子痛苦的學(xué)琴是一種反人類行為？為什么美意味著一種希望？它和我們有什么息息相關(guān)的聯(lián)系？這是今天我們要探討的話題。當(dāng)然，這是從32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一段內(nèi)容而開始...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：“善良”是一種內(nèi)在的美 蘇霍姆林斯基說，“善良情感、情感修養(yǎng)——這是人性的核心。如果在童年培養(yǎng)不出善良情感，那就永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不起來了?！睘槭裁磁⑻焐陀邢蛏频男男?？為什么男孩對善良會(huì)感到不好意思？如何在生活中培養(yǎng)孩子善良的種子？這是今天這篇文章將要廣泛討論的話題。當(dāng)然，這是源自于32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆林斯基《把整...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子對勞動(dòng)該怎樣理解？ 蘇霍姆林斯基說“一項(xiàng)重要的教育任務(wù)是讓孩子的周圍不光有自然世界，而且也有勞動(dòng)、創(chuàng)造、建設(shè)的世界，因?yàn)槿说拿涝趧趧?dòng)中顯示得最為鮮明?！睘槭裁磩趧?dòng)會(huì)創(chuàng)造美？如何讓孩子感受到勞動(dòng)的創(chuàng)造？如何讓孩子在生活中開始勞動(dòng)創(chuàng)造？這是今天這篇文章將要廣泛討論的話題。當(dāng)然，這是源自于32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆...
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