兩性心理 標簽

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何認識自我？ 認知圖式是指理解和組織新知識的認知框架。例如，兒童為關于狗的圖式可能包括這樣一些事實，比如狗是一種動物，有四條腿，會叫。 同化階段 兒童試圖將新信息納入到自己已有的圖式中。例如，如果兒童已經有了關于狗的圖式，當兒童又看見一條以前沒有見過的狗，比如小獵犬，并將其納入到已有的狗的圖式中時，就對...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：成熟與學習的關系 認知發(fā)展可以通過成熟、學習，或者兩者結合得以實現(xiàn)。 那什么是成熟呢？ 成熟是指由生物性成長帶來的相對持久的改變。這種改變可以是認知的、情緒的、生理的。它是生物成長的結果，與個體經驗無關。也就是說，它的發(fā)生不依賴于兒童與環(huán)境的相互作用。例如，嬰兒生來就知道哭泣，青春期的時候，人的很多能力得...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：青少年認知行為的特點 有一位中科大少年班畢業(yè)的朋友，跟我說起他的一件往事。在他小學四年級的時候，突然這個世界一下子明朗了，自此之后，什么數(shù)學、作文這些學科學習，基本上就是不費吹灰之力。而在此之前的一些人和事，以及最重要的學科學習，都如同霧里看花，不明就里。他認為這是他思維的開竅。在我們推出的《考上清華的秘密》課程...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子的逆商如何培養(yǎng)（上） “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太有道理了，讓人精神煥發(fā)，看到希望，確實是鞭策孩子們養(yǎng)成“吃苦耐勞的學習精神”的名言佳句。據(jù)一家民營教育機構的調查，大約有40.2%的家長認為，自己的孩子缺少吃苦耐勞的學習精神。而據(jù)我的研究發(fā)現(xiàn)，實際的現(xiàn)狀，可能不止這個比例，因為有一批孩子還在小學低年級，...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子的逆商如何培養(yǎng)（中） 三、如何才能培養(yǎng)？ (一)放棄這個期望 為何要請大家放棄對孩子“吃苦耐勞的學習精神”的培養(yǎng)？在于這種精神它不可能抽象地存在。我們前面講到，因為生活的窘困，或者自發(fā)的習慣得以保存，那也只是具有一種“愿意付出，無需激勵”的做事態(tài)度，但并不見得會在學習方面得以發(fā)揮。傳統(tǒng)的學科學習是一項有挑戰(zhàn)...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：成長環(huán)境對孩子重要性 有群友今天在微信群發(fā)了一段信息：“表妹的兒子在新西蘭讀10年級。1月31日新學期開學。每學期開學前的一天規(guī)定為新西蘭全國公共假日，便于家長帶著即將開學的孩子好好玩一天。1月30日我也跟隨表妹陪她的兒子安迪一起去海灘沖浪。開學的第一周就有一次童子軍活動，即2月7日下午5:30的扎竹筏當船劃的活動。昨天，2月10...
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