婚戀問題 標(biāo)簽

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：物質(zhì)在教育中的角色 一個(gè)人由外在的樣貌、情緒和行為構(gòu)成，通過這些，我們才能判斷他是一個(gè)怎樣的人；但是，有句話說的好，相由心生，外在所呈現(xiàn)出來的是由內(nèi)在的心理和精神所決定的。對(duì)于早教課所呈現(xiàn)出來的課程，肯定也是有內(nèi)在的精神內(nèi)容。我們用25個(gè)詞來說明金蘋果早教課的精神內(nèi)容。點(diǎn)燃，不主宰；平等；尊重；接納；責(zé)任；自由...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家長請(qǐng)對(duì)待孩子尊重 有沒有哪位家長,當(dāng)聽到自己對(duì)孩子說出的話竟與自己父母曾對(duì)自己說過的話-----包括說話的語氣------一模一樣時(shí),而沒被嚇一跳呢?我將這種現(xiàn)象稱為”我的媽媽怎么鉆進(jìn)了我的喉嚨?”這就是我們?yōu)楹螘?huì)用傳統(tǒng)方式對(duì)待孩子的最明顯解釋.我們從養(yǎng)育自己的人身上學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)育孩子,我們也許無意識(shí)地習(xí)得了某些具體規(guī)則(不許...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：你會(huì)給孩子延遲滿足嗎？ 一個(gè)人由外在的樣貌、情緒和行為構(gòu)成，通過這些，我們才能判斷他是一個(gè)怎樣的人；但是，有句話說的好，相由心生，外在所呈現(xiàn)出來的是由內(nèi)在的心理和精神所決定的。對(duì)于早教課所呈現(xiàn)出來的課程，肯定也是有內(nèi)在的精神內(nèi)容。 我們用25個(gè)詞來說明金蘋果早教課的精神內(nèi)容： 點(diǎn)燃，不主宰；平等；尊重；...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：父母很難改變的育兒方式 如果我們從醫(yī)生、鄰居和家庭成員那里接收到的建議所反射出的觀點(diǎn)花樣繁多,那么這些智慧就會(huì)彼此沖突,或許還會(huì)彼此抵消,我們將不會(huì)受多大影響(除非我們更受家人的影響).然而這些來源不同的信息實(shí)際上并沒有多少花樣,即使有零星例外,但大體上來說它們?nèi)繉⑽覀儙粋€(gè)方向,而這個(gè)方向正是我建議大家需要質(zhì)...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：溺愛孩子究竟對(duì)不對(duì)（上） 當(dāng)孩子的行為令人煩惱或不合時(shí)宜時(shí),我們?cè)撛趺醋瞿?即使我們不能接受他們的行為,并且想讓他們知道是哪里不對(duì),我們的反應(yīng)也應(yīng)該是站在大局看問題---確切的說,就是必須確保他們感覺被愛和值得愛.目標(biāo)是避免誤入有條件養(yǎng)育的歧途.以下是具體做法。 限制批評(píng)的次數(shù) 咬住舌頭,將大量反對(duì)意見咽回肚子...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：懲罰教育是不可取的（上） 現(xiàn)在研究成果可以力證懲罰不具有任何作用.但為何會(huì)沒有作用還尚難定論.不管怎樣,我們還是可以冒險(xiǎn)做一些假設(shè).懲罰令人暴怒.和其他形式的控制一樣,懲罰手段的使用通常會(huì)激怒挨罰者,而且是雙重痛苦,因?yàn)樗杏X無能無力.歷史上關(guān)于國家的教訓(xùn)映射了心理學(xué)關(guān)于個(gè)人的教訓(xùn):一旦有機(jī)會(huì),曾經(jīng)的受害者或許會(huì)成為施...
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