廈門(mén)兒童心理醫(yī)生:“言傳身教”對(duì)孩子的影響

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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢:“言傳身教”對(duì)孩子的影響

 

每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該最重視的就是孩子的教育,因?yàn)榧议L(zhǎng)總是希望自己的孩子能夠長(zhǎng)大成才贏在起跑線上,甚至有條件的家庭會(huì)在孩子很小的時(shí)候就把孩子送進(jìn)早教機(jī)構(gòu),為的就是孩子能夠比其他的孩子更加的優(yōu)秀,不管有沒(méi)有條件,家長(zhǎng)總是拼了命的把孩子送進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校,為孩子請(qǐng)來(lái)價(jià)格不菲的家教,照顧孩子的衣食住行,為的就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),但是可能很多家長(zhǎng)最終都沒(méi)有像他們預(yù)想的那樣培養(yǎng)出一個(gè)理想的孩子,到底是為什么呢?因?yàn)閹缀跛械募议L(zhǎng)都陷入了一個(gè)誤區(qū),那就是再好的學(xué)校,再優(yōu)秀的老師,再優(yōu)越的生活環(huán)境,也不如父母對(duì)孩子的影響更重要,我們都知道父母是孩子的第一任老師,從孩子出生的那一天起,父母的言傳身教就時(shí)時(shí)刻刻的影響著自己的孩子。廈門(mén)兒童心理醫(yī)生-提起教育,家長(zhǎng)可能第一時(shí)間想到的就是學(xué)校,從小學(xué)到初中,再到大學(xué),家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子的教育是在學(xué)校所接受的,但是你不知道的是,從孩子出生的那一刻他們就已經(jīng)進(jìn)入了他們的學(xué)校那就是家庭,而家長(zhǎng)就是孩子的第一任老師,要想把孩子的教育抓好,就一定要打好教育的基礎(chǔ),那么良好的基礎(chǔ)其實(shí)并不在學(xué)校,也不在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),良好的教育往往是在家里。

 

作為父母,應(yīng)該把家庭的教育看成孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,在家庭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘孩子的天賦,并且正確地引導(dǎo)孩子,這樣才能夠成就孩子的教育之道,真正懂教育的家長(zhǎng),不會(huì)剝奪孩子負(fù)責(zé)任的權(quán)利,只讓孩子一味的學(xué)習(xí),其余的事情都由爸爸媽媽來(lái)做,也不會(huì)給孩子灌輸如果不好好學(xué)習(xí),就不會(huì)有出息的錯(cuò)誤想法,而是教孩子做一個(gè)有責(zé)任的人,要想成事先成人,其實(shí)在一個(gè)家庭中父母與孩子的溝通藏著孩子的未來(lái),家長(zhǎng)其實(shí)是一種職業(yè),要想把家長(zhǎng)做好其實(shí)并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。

 

有一個(gè)富有哲理的故事,說(shuō)的是一個(gè)“兒子眼中的父親”:

 

7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”

 

14歲:“好像有時(shí)候說(shuō)得也不對(duì)……”

 

20歲:“爸爸有些落伍了,他的理論和時(shí)代格格不入?!?/p>

 

25歲:“‘老頭子’一無(wú)所知,陳腐不堪。”

 

35歲:“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了……”

 

45歲:“我不知道是否要和‘老頭’商量商量,或許他能幫我出出主意……”

 

55歲:“真可惜,爸爸去世了。說(shuō)實(shí)在話,他的看法相當(dāng)高明!”

 

60歲:“可憐的爸爸!您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!”

 

從這個(gè)故事中我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功的孩子最感謝的往往不是培養(yǎng)自己的老師,而是一直陪在自己身邊的家長(zhǎng),因?yàn)楹⒆涌偸菚?huì)在不自覺(jué)的過(guò)程中模仿著父母當(dāng)年對(duì)自己的教育,同時(shí)將來(lái)也會(huì)用同樣的方法來(lái)教育自己的孩子,所以說(shuō)作為一名家長(zhǎng)所做的一切時(shí)時(shí)刻刻都在影響著孩子的一生,每一位父母都是孩子終生的老師。

 

文轉(zhuǎn)自:鮑秀蘭診室的博客

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時(shí)間 : 2021-05-26
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分類 : E 親子家庭教育
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