廈門兒童心理咨詢：孩子每天都在忙碌
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子每天都在忙碌
晚上20:30，剛剛吃下晚餐，小寶已經(jīng)迫不及待的拉上我的手：“媽媽，媽媽，我們出去玩吧！我的好朋友們都等著我呢，我不去，英雄聯(lián)盟就少了一個(gè)人哦！”我隨手拽了一張餐巾紙，一邊匆忙忙的擦著嘴巴，一邊轉(zhuǎn)頭對(duì)著他說(shuō)：“寶貝兒，等媽媽一小會(huì)兒，我把碗給刷了就出去?！毙氂行┪骸拔叶嫉饶愫么笠粫?huì)兒啦！”是啊，他的確等了我好大一會(huì)兒。晚上19:00，我和剛剛上過(guò)跆拳道的大寶回到家里。大寶去沖洗，小寶忙不迭的撲進(jìn)我懷里，又是摟又是抱又是親，各種的親昵，為了讓我趕緊帶他去外面和小朋友們玩耍。姥姥拉著他，告訴他媽媽剛剛回來(lái)，沒(méi)有吃飯，還很累，讓媽媽歇一歇再說(shuō)。小寶是有些纏著我的，尤其是我?guī)Т髮殕为?dú)出去后回到家里，小寶總是會(huì)各種的要求，總之就是讓我和他在一起。小朋友的心思，他年齡小，說(shuō)不清楚，我卻是非常明白的。小朋友的安全感，也是建立在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間的。不過(guò)，小寶很乖，聽(tīng)到姥姥說(shuō)媽媽很累，沒(méi)有堅(jiān)持立即出去玩，卻也果斷的拒絕姥姥陪他出去玩的提議，寧可一邊趴在沙發(fā)上玩自己的玩具，一邊等著我吃完飯和他一起出去。安撫好小寶，長(zhǎng)舒一口氣。暑假，雖然是孩子們的假期，但其實(shí)更是開(kāi)啟了另一種忙碌的模式。下午16:00-18:00，大寶的跆拳道，還好是一周兩次課的安排，雖然老師竭力讓我們報(bào)暑假特訓(xùn)，一來(lái)增強(qiáng)體能，二來(lái)為最終沖擊黑帶做準(zhǔn)備。我倒是也想啊，可是時(shí)間真的不允許。開(kāi)學(xué)就是6年級(jí)的孩子，雖然他們還是“不識(shí)愁滋味”的模樣，可是我已經(jīng)被形形色色的小升初信息以及莫名的壓迫感有些逼得喘不上氣。所以，我們一周兩次課，就這樣能夠堅(jiān)持下去就好。畢竟是從幼兒園大班開(kāi)始的興趣班，中間因?yàn)槲疑眢w的緣故和外出的緣故，停了差不多兩學(xué)期的課程，其他時(shí)間，風(fēng)里雨里，我們已經(jīng)算是堅(jiān)持了6年。一張證書、一條黑帶，算是為跆拳道的學(xué)習(xí)，畫上一個(gè)暫時(shí)的句號(hào)吧！不過(guò)，假期開(kāi)始，大寶的跆拳道已經(jīng)請(qǐng)了兩次假了。沒(méi)有其他的原因，與補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間沖突，只好讓興趣班退讓，為補(bǔ)習(xí)班做鋪墊了。大寶的數(shù)學(xué)，從3升4年級(jí)的暑假開(kāi)始，已經(jīng)習(xí)慣了假期的其中半個(gè)月，無(wú)間歇持續(xù)上課的模式。雖然我對(duì)于孩子高強(qiáng)度、持續(xù)學(xué)習(xí)的效果持有懷疑的態(tài)度，但是學(xué)校安排如此，必有學(xué)校的考慮，豈會(huì)因?yàn)閭€(gè)人而改變？所以，每天下午的14:00-16:00，是大寶的數(shù)學(xué)課時(shí)間；而姑娘和大寶的數(shù)學(xué)程度略有差異，只好去另一個(gè)班，從16:20-18:20。就這樣，暑假里這半個(gè)月的下午，我就妥妥的耗在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。
通常14:00的課，要13:20開(kāi)始做準(zhǔn)備從家里出發(fā)，13:40有課前小測(cè)試。大寶的做題速度是我的憂患之一。若是給他足夠的時(shí)間，他能夠做的還不錯(cuò)；但是時(shí)間一旦緊張，他就會(huì)不知所措。也許是心理素質(zhì)需要提升，也許是做題技巧或者考試技巧需要提升，亦或者做題速度不行更是做題太少的直接體現(xiàn)；總之，盡可能的讓他有充足的時(shí)間保障才好。而姑娘的數(shù)學(xué)則讓我開(kāi)始牽腸掛肚。雖然我相信“頓悟”這種說(shuō)法，也知道會(huì)有孩子在某個(gè)時(shí)期能夠像忽然“開(kāi)竅”一般，成績(jī)直接開(kāi)了掛；可是最好的結(jié)果，一定離不開(kāi)若干的努力。沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。姑娘聰明、靈巧，但是心思總是沒(méi)有完全在學(xué)習(xí)上。而對(duì)于數(shù)學(xué)，她從最初的略有吃力，到現(xiàn)在及格的邊緣，讓一貫淡定又看淡成績(jī)的我，也有些焦慮。常常是護(hù)送大寶回家，再送姑娘上學(xué)、放學(xué)，一個(gè)下午滿滿的又瑣碎的，就這樣過(guò)去。也許可以偶爾偷個(gè)懶，但是絕不敢放松一點(diǎn)點(diǎn)警惕。如今的世界太復(fù)雜，暑假里，是孩子們忙碌的時(shí)候，也是家長(zhǎng)比較容易松懈的時(shí)候，更是各種意外和“想不到”頻頻發(fā)生的時(shí)候。就像《隱秘的角落》里，雖然在少年宮上聲樂(lè)課的晶晶墜亡，有各種的前提和理由，但是老師的疏忽、家長(zhǎng)的疏忽，以及孩子缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的意識(shí)，才導(dǎo)致悲劇的最終發(fā)生。疫情之前，我都是跟班聽(tīng)課的，往往坐在教室最后一排，安靜的等著；如今疫情，各個(gè)培訓(xùn)學(xué)校不允許家長(zhǎng)進(jìn)入，就在樓下等吧。每日碎碎念更多的，不是學(xué)習(xí)如何、考試怎樣，而是如何確保安全問(wèn)題，千叮萬(wàn)囑不能獨(dú)自走樓梯；電梯里只有男人的時(shí)候?qū)幵冈俣嗟纫粫?huì)兒；不要和陌生人說(shuō)話；不去幫助任何向自己求助的人，可以向求助的人指出警察的方向；更不可以跟陌生人走……不給自己留后悔，也許就是做媽媽的心情吧。寧可累一些，也不敢松懈。真不知道，當(dāng)年的自己，在暑假里風(fēng)風(fēng)火火和小伙伴們玩得昏天暗地，哪里來(lái)的底氣和勇氣！
廈門兒童心理咨詢：每周4天的上午，是孩子們的英文課。說(shuō)來(lái)慚愧，本來(lái)是自我感覺(jué)孩子們的英文還是不錯(cuò)的，因此報(bào)班也晚了一些，前期上課也疏于管理，結(jié)果現(xiàn)實(shí)就是這樣啪啪的打臉。剛剛?cè)氚啵欢人麄兊挠⑽氖前嗬飰|底兒的。對(duì)比于雖然同齡，但英文學(xué)習(xí)大多已經(jīng)三四年學(xué)齡的孩子們來(lái)講，四年級(jí)才開(kāi)始正式報(bào)班學(xué)習(xí)英文，還真是有些晚了。老師講課的速度明顯的快，知識(shí)點(diǎn)又多又雜；而僅僅是在學(xué)校的英語(yǔ)課堂上學(xué)了那么一點(diǎn)點(diǎn)英文的他們，對(duì)于老師的課，真的就像聽(tīng)天書。而課下的單詞背誦、課文背誦，我又沒(méi)有跟進(jìn)，近乎荒廢的一個(gè)學(xué)期之后，孩子們才跌跌撞撞的適應(yīng)過(guò)來(lái)，而我也才“恍然大悟”。好吧，不是他們的問(wèn)題，是我的問(wèn)題。孩子沒(méi)錯(cuò)，是我，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，又缺了遠(yuǎn)慮的緣故！血淋淋的教訓(xùn)！
小升初的政策一年一變，過(guò)去的我，安于現(xiàn)狀的只想著順著走就好?？墒侨缃竦搅?年級(jí)，才知道不是孩子之間的拼，更是家長(zhǎng)之間的拼。初中自然而然會(huì)分三六九等，從過(guò)去的多方考試，到如今的唯一搖號(hào)，變化快的讓家長(zhǎng)眼花繚亂，心慌慌去適應(yīng)。其實(shí)過(guò)來(lái)的我們都懂，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)講，真的是一個(gè)很重要的因素。你的身邊是一群怎樣的人，你就有可能成為怎樣的人。好的校風(fēng)、校紀(jì)以及不斷與世界先進(jìn)教育接軌的觀念，會(huì)讓青春期的孩子，猶如套犁栓韁的野馬收收心；而傳道受業(yè)解惑的人，也會(huì)大不同，他們會(huì)更精于專業(yè)，潛心學(xué)問(wèn)；而優(yōu)質(zhì)的生源，同樣是優(yōu)秀的學(xué)校想盡快收攬于內(nèi)、競(jìng)相爭(zhēng)取的……這本就是一個(gè)正向的循環(huán)。蕓蕓眾生中的我們，誰(shuí)不想竭盡全力讓孩子的未來(lái)可以過(guò)得更好？誰(shuí)不愿傾盡所能給他們營(yíng)造最好的環(huán)境？所以，無(wú)論如何變化，唯有孩子自身的能力，才是最核心的部分；而孩子的能力，又真的離不開(kāi)家長(zhǎng)的精心陪伴，誰(shuí)能替代家長(zhǎng)呢？除了這些興趣班、補(bǔ)習(xí)班，還有學(xué)校里各科的暑假作業(yè)需要完成。
現(xiàn)在的小學(xué)，重視全面發(fā)展，重視素質(zhì)教育，因此假期作業(yè)布置的也是形形色色。手工、簡(jiǎn)報(bào)、實(shí)踐、PPT、暑假作業(yè)、作文、運(yùn)動(dòng)、美術(shù)……樣樣不缺。而暑假作業(yè)完成的質(zhì)量，又怎能離得開(kāi)家長(zhǎng)？你若認(rèn)真監(jiān)管加批改，孩子自然而然就會(huì)認(rèn)真且仔細(xì)的完成；你若只問(wèn)完成沒(méi)有，孩子當(dāng)然會(huì)敷衍且有各種方法去應(yīng)付作業(yè)，比如無(wú)孔不入的答案，比如無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)，還有孩子們之間自發(fā)結(jié)合的小團(tuán)體……所以，這就是“學(xué)霸過(guò)暑假”的真諦吧！當(dāng)然不排除有些孩子的確天賦異稟，自覺(jué)且非常自律，完全不需要家長(zhǎng)操心，就可以游刃有余的完成各種任務(wù)，小日子過(guò)得還有滋有味。可惜，這些鳳毛麟角的人才，與我無(wú)關(guān)。我的孩子，是普普通通的孩子，需要加倍的努力才可以讓自己變得優(yōu)秀；我，是平平凡凡的家長(zhǎng)，需要不斷地學(xué)習(xí)才能夠陪伴孩子一路前行。但愿，若干年后回首，我看著他們可以淡然說(shuō)一句“無(wú)悔”；孩子們笑談這些奮斗的歲月，可以道一聲“無(wú)怨”！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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