廈門心理咨詢：孩子的學(xué)習(xí)力該如何培養(yǎng)？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子的學(xué)習(xí)力該如何培養(yǎng)？
心理問(wèn)題：什么是父母最頭疼的問(wèn)題？?我相信對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)頭痛的問(wèn)題是孩子的毅力是不夠的。無(wú)論是這發(fā)生在輔導(dǎo)她的家庭作業(yè)或讓她學(xué)習(xí)新事物時(shí)，都有可能面臨這種情況，有時(shí)孩子們選擇興趣班是因?yàn)樗麄兊呐d趣，父母?jìng)円坏┗ㄥX給孩子報(bào)名了，孩子在過(guò)了初期的熱度后就不想上了，許多父母強(qiáng)迫孩子做他們不想做的事情，從孩子的興趣開(kāi)始到最后強(qiáng)迫著孩子們?nèi)プ?。事?shí)上，這也讓許多家長(zhǎng)感到困惑。他們不明白為什么會(huì)發(fā)生這種情況，也不明白是什么讓孩子們從興趣變成厭惡。事實(shí)上，從興趣到厭惡的過(guò)程在很大程度上與孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難有關(guān)。從心理學(xué)研究的角度來(lái)看，人類對(duì)外部世界的理解可以分為舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)。孩子們也是如此，因?yàn)閺牡谝谎劭吹胶闷嫦矚g是一種興趣，學(xué)習(xí)后就變成一種恐慌，我們每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該重視和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。
案例介紹：李女士是一名8歲兒童的母親。最近，她遇到了一個(gè)非常難解決的問(wèn)題。她的孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，不是因?yàn)樗⒁饬Σ患?，而是每次她被要求學(xué)習(xí)或?qū)Ｗ⒂谝患拢枷穸鄤?dòng)癥一樣手舞足蹈的，她一會(huì)兒做這些事情，一會(huì)兒做那些事情?？傊痪褪遣幌雽Ｐ膶W(xué)習(xí)做好一件事情。她不僅沒(méi)有學(xué)習(xí)，而且還找出了各種各樣的原因去逃避，這使李女士非常苦惱。她懷疑她的孩子患有多動(dòng)癥，所以來(lái)找我尋求建議。在了解了更多情況后，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)上這個(gè)孩子沒(méi)有任何精神疾病，這只是一種正常的對(duì)學(xué)習(xí)的恐慌。在與李女士詳細(xì)溝通完后，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮逃⒆臃矫嬗幸粋€(gè)嚴(yán)重的缺陷，即當(dāng)他們的孩子不聽(tīng)話或?qū)W習(xí)不好時(shí)，他們會(huì)毆打和責(zé)罵他們的孩子。然后，我們可以把孩子們玩耍的時(shí)候視為他們自己的舒適區(qū)。如果一個(gè)孩子學(xué)會(huì)了一些她能接受的東西，然后慢慢地學(xué)習(xí)，取得了成果并得到了反饋，我們稱之為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。然而，在父母打罵之后，孩子擔(dān)心自己會(huì)害怕學(xué)習(xí)。當(dāng)他害怕學(xué)習(xí)時(shí)，一些行為會(huì)導(dǎo)致父母的毆打和責(zé)罵，所以所有孩子對(duì)學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了恐懼的心理。她非常害怕學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗辉敢鈱W(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗ε赂改冈谒龑W(xué)不好后對(duì)她的責(zé)罵和毆打。在我和李女士談過(guò)這個(gè)情況后，我仍然建議她帶孩子去做一些心理咨詢。與此同時(shí)，他們所處的家庭環(huán)境必須同時(shí)跟著改變，你以后不能這樣對(duì)待自己的孩子。另外，一開(kāi)始，不要教孩子太難的內(nèi)容，而是一步一步地循序漸進(jìn)的教導(dǎo)。首先應(yīng)教她簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，然后通過(guò)同意她的觀點(diǎn)慢慢激發(fā)她的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
心理分析：在這種情況下，李女士的孩子完全失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并因?yàn)闅蚝拓?zé)罵孩子而將其變成了孩子恐懼的區(qū)域。然后她只在舒適區(qū)域和恐怖區(qū)域的地方對(duì)待她的孩子，所以她的孩子不能堅(jiān)持任何事情，也不愿意嘗試和學(xué)習(xí)任何東西。作為父母，我們必須注意：如果我們想讓孩子們更努力地工作，我們必須通過(guò)鼓勵(lì)法。讓孩子的學(xué)習(xí)領(lǐng)域慢慢擴(kuò)展，而不是通過(guò)毆打和責(zé)罵去進(jìn)行鞭策和命令。
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