廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢(xún)：鍛煉孩子的邏輯能力
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：鍛煉孩子的邏輯能力
學(xué)完拼音之后，兒子在語(yǔ)文學(xué)科上面的背誦任務(wù)日益加重。課文隨著知識(shí)的加深在逐漸增長(zhǎng)，作為邏輯思維能力較強(qiáng)的兒子來(lái)講，背誦漸漸成為他的一種小壓力?？粗坪踉谂Φ牟粩嘀貜?fù)讀書(shū)，但是我能夠明顯的感覺(jué)到他無(wú)法做到的那種心無(wú)旁騖，再加上家中姑娘是屬于形象思維能力比較擅長(zhǎng)的孩子，背誦于她來(lái)講，比較得心應(yīng)手，所以?xún)鹤痈辛四欠N欲速不達(dá)的小挫敗感?？匆荒昙?jí)孩子的語(yǔ)文課文，每一篇其實(shí)就像一幅畫(huà)卷。誦讀中，對(duì)于形象思維能力強(qiáng)的孩子，一句話(huà)就像一幅畫(huà)，在她面前徐徐展開(kāi)；而對(duì)于邏輯思維能力強(qiáng)的孩子來(lái)講，更需要一條明晰的主軸作為引線(xiàn)，偏偏兒子認(rèn)字不多，導(dǎo)致他一邊手忙腳亂的拼讀，一邊苦思冥想的死記硬背。長(zhǎng)此以往，兒子的壓力只會(huì)越來(lái)越大，并進(jìn)入惡性循環(huán)：速度慢——挫敗——更慢——更挫敗！我看他如此摸不到北的小抓狂兼挫敗模樣，也放棄了引導(dǎo)他自己找方法的想法，直接了當(dāng)將方法告訴他：“兒子，記憶是有方法的。有一種利器，就是媽咪之前告訴你的思維導(dǎo)圖。你還記得嗎？”兒子眼睛亮晶晶的看著我，緩緩搖頭：“不記得了?！蔽倚πΓf(shuō)：“今天媽咪和你一起背《秋姑娘的信》，好不好？”兒子連連點(diǎn)頭。我示意他拿著課本來(lái)到我身邊，我面前放了一張紙和一支筆。正常的思維導(dǎo)圖是讓人快速產(chǎn)生發(fā)散思維并將其有效有序總結(jié)的好辦法。對(duì)于兒子背誦課文來(lái)講，我想針對(duì)識(shí)字不多的孩子，幫助孩子記憶的最好辦法就是圖片和圖畫(huà)。
我首先在紙上畫(huà)了一個(gè)女孩子的頭像并在女孩子的頭上寫(xiě)了一個(gè)拼音qiu，然后又畫(huà)了一個(gè)信封。告訴兒子，這就是“秋姑娘的信”。兒子開(kāi)始慢慢的讀書(shū)?！扒锕媚镎缕瑮魅~，給她的好朋友們寫(xiě)信?！敝貜?fù)畫(huà)女孩子的頭像，和一片一片的葉子，并在葉子的下面標(biāo)示箭頭后，變成一個(gè)個(gè)的信封。我引導(dǎo)兒子復(fù)習(xí)課文，看課文中秋姑娘一共寫(xiě)了幾封信呢？?jī)鹤痈嬖V我四封。那么圍繞著剛才的圖片，畫(huà)出四個(gè)大大的箭頭。“一封寫(xiě)給南去的大雁，讓它們路上多加小心?！碑?huà)上幾只飛著的大雁，（兒子說(shuō)我畫(huà)的像海鷗，我告訴他明白是大雁就好，因?yàn)槭菐椭约河洃浀膱D形工具，而我也并非畫(huà)家。），再畫(huà)上一顆心?！耙环鈱?xiě)給要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病?！碑?huà)上一只睡眠的青蛙，再加上一塊四四方方的被子?！耙环鈱?xiě)給貪玩的松鼠，快準(zhǔn)備好充足的食物?！碑?huà)上一只大尾巴的松鼠，再加上一些小松果。“再寫(xiě)一封給山村孩子，別忘了給小樹(shù)裹上冬裝?！碑?huà)上一個(gè)孩子，再加上一棵樹(shù)和一件棉衣?！斑?？樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？”畫(huà)一課光禿禿的樹(shù)，再畫(huà)幾片葉子打上問(wèn)好?！肮?，全被秋姑娘寫(xiě)了信！”畫(huà)秋姑娘，再畫(huà)幾個(gè)信封。
廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢(xún)：然后放下課本，拿著我們用簡(jiǎn)筆畫(huà)做出的思維導(dǎo)圖，我和他一幅幅的畫(huà)開(kāi)始重復(fù)，力求逐字逐句無(wú)誤。一遍后我示意兒子自己來(lái)。兒子有些擔(dān)心，我卻拉拉他的手，慫恿他“相信自己，試試而已！”兒子吃驚的發(fā)現(xiàn)，第一遍他可以看著圖片復(fù)述了；第二遍他可以不看圖片復(fù)述了；第三遍他可以流利的背誦了。我卻在旁邊笑了。因?yàn)槲抑溃@樣的一幅幅畫(huà)已經(jīng)從紙上印到了他的心上。背誦不過(guò)就是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)而已。思維導(dǎo)圖真的很方便，可以運(yùn)用到孩子學(xué)習(xí)中的每一科目、生活中的每一個(gè)角落，并起到事半功倍的效果。前幾次的思維導(dǎo)圖我為了給兒子一個(gè)示范，所以自己去畫(huà)，以后就要引導(dǎo)兒子自己去完成。試著和孩子一起，找到最適合他的學(xué)習(xí)方法吧！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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