家長與孩子之間的相處
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暢銷育兒書《孩子,把你的手給我》中,關(guān)于表揚(yáng)孩子有一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鳌胺Q贊,就像青霉素一樣,絕不能隨意用。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn),需要謹(jǐn)慎小心,標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量,因?yàn)榭赡軙疬^敏反應(yīng).
1.夸具體不夸全部
“寶寶真棒”,這樣的表揚(yáng)對家長來說真是輕車熟路。在家長眼里,孩子的每一個(gè)成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了,寶寶會翻身了,寶寶會蹦了,寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中,家長已經(jīng)習(xí)慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價(jià),甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。
家長隨口的夸獎(jiǎng),可能意識不到會帶來怎樣的消極影響,直到有一天,發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗,經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。
總是籠統(tǒng)地表揚(yáng)孩子,比如你真棒,會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯,媽媽與其興高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯,媽媽很開心”。有針對性的具體表揚(yáng)會讓孩子更容易理解,并且知道今后應(yīng)該怎么做,如何努力。
2.夸努力不夸聰明
“你真聰明!”——又一個(gè)家長慣用的評語。家長對孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義,結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號,一方面他會變得“自負(fù)”而非“自信”,另一方面,他們面對挑戰(zhàn)會采取回避,因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,然后,對一半的孩子說:“答對了8道題,你們很聰明?！睂α硪话胝f:“答對8道題,你們很努力?！苯又o他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò),但最終能學(xué)到新東西的任務(wù);另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的;被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
3.夸事實(shí)不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”,家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無的概念,如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子,對他反而是種壓力。
?成年人也是,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí),開始還會沾沾自喜,但慢慢地就會感覺到壓力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的機(jī)會。
如果家長的稱贊總是“言過其實(shí)”,孩子也會有壓力,覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候,他就做出讓你頭疼的事情,以示“真誠”。
三大竅門
1.留心孩子的努力
?為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的,真正做到“夸具體”、“夸努力”,家長首先要對孩子做事情的整個(gè)過程有所了解。有的時(shí)候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力,當(dāng)你在總結(jié)孩子成績的時(shí)候,不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之后,你可以說:“文章的開頭很好,你能想出這樣的開頭實(shí)在不容易;中間的描述能感覺出你經(jīng)過了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩,用它來點(diǎn)題很恰當(dāng)……”這樣,你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說了出來,愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。
如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關(guān)系,你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程,這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美。
?2.夸孩子別嫌“啰嗦”
?仔細(xì)分析一下,家長們對待表揚(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些,甚至有點(diǎn)心不在焉、張嘴就來。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí),家長的第一反應(yīng)就是“你真棒”,看起來既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。其實(shí)這樣的表揚(yáng)多了,對孩子毫無意義。
所以當(dāng)了解了“夸具體”原則時(shí),很多家長開始很難適應(yīng),不知道除此之外還能說些什么。很簡單,教你一招——好話不嫌“口羅唆”,看看上述有益的表揚(yáng)語,哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力,結(jié)果自然引起孩子共鳴,夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了。
?3.把夸獎(jiǎng)當(dāng)“預(yù)防針”
?夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對孩子的肯定,有時(shí)候在預(yù)見到孩子對某些事情可能有抵觸時(shí),可以事先夸夸孩子,用表揚(yáng)來打預(yù)防針,可能會有意想不到的“療效”。
?演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病,我對小阿姨說:“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣,別的小孩兒吃藥都哭,可他從來不哭,他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同?！比缓笪野阎兴幎私o他。他捧著碗,燒得紅紅的小臉一副緊張的表情,閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起,多么苦的藥他都不怕。
?試試這樣夸孩子
（1）有益的稱贊:我喜歡你的卡片,很漂亮,也很風(fēng)趣
?(孩子的感覺):我的品味不錯(cuò),我可以信賴自己的選擇
無益的稱贊:你總是這么體貼.
（2）有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子.?
(孩子的感覺):我很負(fù)責(zé).?
無益的稱贊:你比其他人做得好.
（3）有益的稱贊:你的作文有幾個(gè)新的想法.?
(孩子的感覺):我也可以有創(chuàng)造性的.?
無益的稱贊:你寫得不錯(cuò),當(dāng)然了,你還有很多地方需要學(xué)習(xí).?
描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結(jié)論,事后還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法.
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