孩子被打，家長怎么做？
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女兒去公園玩的時(shí)候，曾遇到一群四五歲的熊孩子，霸著公用的秋千和滑梯不讓別的孩子玩，而且一言不合就打人。
女兒也被打過，當(dāng)時(shí)她愣在那里，明顯有點(diǎn)受到驚嚇，臉上的表情分明在說：“為什么會打我呢？”
她一個(gè)人站在那里揉著被打的地方，沒有哭，只是看了看那個(gè)孩子，然后就默默地拉著我離開了。
回家后，白天發(fā)生的這一幕一直浮現(xiàn)在我面前，特別是女兒站在那里，不哭也不反擊一臉驚愕的樣子，還是讓我感覺挺心疼的。
甚至讓我有一絲懷疑，我總是要求女兒不要打人，要對別人友好，這樣真的是對的嗎？
這會不會導(dǎo)致她變成一個(gè)膽小怕事、不懂得自我保護(hù)的孩子呢？
1.相信這是很多爸爸媽媽都在擔(dān)憂的事情，那么孩子被打，需要鼓勵(lì)他打回去嗎？
孩子小小的世界，就是成人社會的縮影。
他們和同齡孩子之間的互動(dòng)都是在幫助他們學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，幫助他們今后更好地適應(yīng)社會。
如果從這個(gè)角度來思考孩子被打后該怎么辦，家長也許就不會再計(jì)較于眼前的被欺負(fù)吃虧了。
反而應(yīng)該想想，如何利用這樣的機(jī)會，幫助孩子提高人際交往的能力呢？
我們不妨先來想象一下，在大人的鼓勵(lì)下打回去的孩子會出現(xiàn)哪些問題呢？
也許他們從此以后就懂得了要以暴制暴；
也許有的孩子性格平和，即使打回去了，他們的內(nèi)心也還是會感到害怕；
也許他們沒有打回去，于是就會被家長貼上懦弱的標(biāo)簽；
又或許最終變成了兩個(gè)孩子打來打去，家長要強(qiáng)行拉開的局面。
不管是哪種情況，其實(shí)都沒有幫助孩子學(xué)會應(yīng)對被欺負(fù)的情況。
而在成人社會中，被欺負(fù)的情況是少不了的。
2.當(dāng)然開頭提到的我自己的處理方式也是不對的，但好在當(dāng)時(shí)我想明白了教育的真正目的，答案就變得很清晰了：
首先，教孩子正當(dāng)防衛(wèi)，讓他知道他并不是弱者。
不鼓勵(lì)孩子打回去，這絕對不是意味著他就是懦弱的，相反，只是教育孩子很好的時(shí)機(jī)。
我們要有意識地教孩子一些回應(yīng)的語言，可以在平時(shí)玩過家家游戲時(shí)，和孩子一起練習(xí)在公園常見的場景，教孩子一些正當(dāng)防衛(wèi)的話語。
比如“不要”“不行”“不可以”，或者玩具被搶時(shí)要說“這是我的玩具”，當(dāng)被打的時(shí)候也可以說“打人是不對的，拿開你的手！”
教孩子學(xué)會自我保護(hù)和表達(dá)自我的意愿，其實(shí)比讓孩子打回去更重要。
當(dāng)孩子可以用堅(jiān)定的態(tài)度明確地說出“你不要推我”時(shí)，大多數(shù)時(shí)候?qū)Ψ绞遣桓疫M(jìn)一步行動(dòng)的。
在這種情景下，被打的孩子就不是弱者。
最關(guān)鍵的是，通過這種方式，能夠讓孩子明白在任何時(shí)候他都具有保衛(wèi)自己身體的權(quán)利。
其次，鼓勵(lì)孩子說出自己的感受，并且學(xué)會寬恕。
孩子被打之后，內(nèi)心一定會有情緒，這時(shí)我們要鼓勵(lì)孩子把自己的感受說出來。
幫孩子發(fā)泄委屈，讓他們學(xué)會再遇到類似的問題時(shí)如何心平氣和地解決問題。
可能有些家長覺得解決了當(dāng)下的沖突就萬事大吉了，但這樣很有可能導(dǎo)致孩子將這些積壓的怨氣發(fā)泄在比自己弱小的孩子身上。
此外，讓孩子學(xué)會饒恕別人。
有的孩子打人后，家人會干預(yù)讓他道歉，這就很好。
但如果對方?jīng)]有道歉，我們也無法要求他人來道歉，這時(shí)我們要幫孩子梳理情緒，讓他釋懷。
可以用平靜的語氣將剛剛發(fā)生的事情描述給孩子聽，比如：
“剛剛他打你了，他想玩秋千，但你擋著他的路了，他不開心，于是就打了你。你感覺很疼，但你告訴他不許打人，這點(diǎn)做的很好。他媽媽后來也教育他了，任何情況下打人是不對的?！?/span>
通常聽到這樣的話，孩子都會有所釋然，而且他會明白，以后自己遇到類似的情況，也是不可以打人的。
親愛的家長朋友，我們不可能永遠(yuǎn)保護(hù)著孩子，他們總要有一天需要去獨(dú)立面對和解決沖突的。
而我們能做的，其實(shí)就是從現(xiàn)在開始教會孩子面對沖突的正確態(tài)度，那就是積極面對，有禮有節(jié)，不惹事但也絕對不怕事。
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