廈門(mén)好的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：你的孩子為何排除閱讀？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：你的孩子為何排除閱讀？
閱讀是一件美妙的事情，在舒服的沙發(fā)上、在冬日暖陽(yáng)照耀的飄窗前、在疾馳的旅途中……不管身在任何地方，手里捧上一本心儀的書(shū)，讓文字纏繞在眼前與心間，都是一種充滿(mǎn)愜意與幸福的感受。所以，我愛(ài)閱讀，也喜歡和兒子一起進(jìn)行閱讀。這幾年來(lái)，一個(gè)個(gè)淺顯易懂的小故事、一個(gè)個(gè)深入淺出的小道理，在每天的閱讀時(shí)間躍然眼前，兒子開(kāi)心的徜徉在故事與知識(shí)中，而我也盡情享受著閱讀帶給我們親子間的溫馨與靜謐。但是自從兒子榮升為小學(xué)生之后，需要閱讀的要求以及閱讀的途徑越來(lái)越多，但是卻發(fā)現(xiàn)身邊也有越來(lái)越多的家長(zhǎng)卻在“逼迫”孩子閱讀。各種各樣推薦的書(shū)目一一搬回家中，一邊不分場(chǎng)合的大聲抱怨孩子不愿看書(shū)，一邊在家中無(wú)窮盡的嘮叨孩子怎么還不看書(shū)。誠(chéng)然，我們都知道閱讀會(huì)帶給孩子無(wú)窮的幫助，打開(kāi)一本書(shū)，就像進(jìn)入一個(gè)新的世界，充滿(mǎn)智慧與能量。但是這一切都要源自于孩子的“自愿”或者“本愿”，任何壓迫下的活動(dòng)，都無(wú)法取得預(yù)期的效果。所以，請(qǐng)不要逼迫孩子閱讀，否則只會(huì)適得其反。我記得很早以前看過(guò)一個(gè)關(guān)于猶太人教育孩子喜歡書(shū)籍的方法，在孩子尚是嬰兒的時(shí)候，就在書(shū)頁(yè)上涂抹蜂蜜，孩子翻開(kāi)書(shū)，就品嘗到了書(shū)的甜蜜。這個(gè)故事是否真實(shí)暫且不論，但是從而可以知道，想要孩子喜歡書(shū)籍，喜歡閱讀，是需要方式方法的。嘮叨無(wú)效，逼迫更是下下策。
一、物極必反，請(qǐng)不要逼迫孩子閱讀
閱讀是一種由心而生的喜悅，絕不是逼迫而來(lái)的。被逼迫而讀書(shū)的孩子，也許會(huì)老老實(shí)實(shí)的坐著看書(shū)，而非閱讀。看的僅僅是書(shū)，卻無(wú)法吸收書(shū)的內(nèi)容與精華。
二、因時(shí)制宜，閱讀不能靠時(shí)間限制
閱讀是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的習(xí)慣，而非一時(shí)為之，也不是說(shuō)看上幾本書(shū)就等于孩子喜歡上了閱讀，或者具備了閱讀的能力。從孩子喜歡的書(shū)籍入手，而非強(qiáng)迫孩子必須要讀所謂的推薦書(shū)目。從孩子愿意看書(shū)的時(shí)間入手，而非逼迫孩子必須看夠多長(zhǎng)時(shí)間才算完成閱讀。真正用心閱讀的孩子，家長(zhǎng)真正需要催促的是休息眼睛。
三、威逼利誘，無(wú)法真心喜歡上閱讀
閱讀是一種本能的喜歡而非通過(guò)威逼利誘實(shí)現(xiàn)的事情。有的家長(zhǎng)會(huì)使用一些小恩小惠來(lái)讓孩子無(wú)法拒絕閱讀，這也許是一種方法，但絕不是一種可以長(zhǎng)期使用且行之有效的方法。古語(yǔ)有云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡從而自發(fā)的在書(shū)中尋找自己需要能量，而非因?yàn)榭戳藭?shū)才可以得到什么樣的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、言傳身教，使閱讀習(xí)慣自然延續(xù)
閱讀是一種相互影響的習(xí)慣，愛(ài)書(shū)的父母不可能培養(yǎng)出不愛(ài)閱讀的孩子，因?yàn)樽鳛楦改副旧砭蜁?huì)書(shū)不離手，孩子經(jīng)過(guò)耳濡目染，自然會(huì)將看書(shū)閱讀作為一種習(xí)慣延續(xù)下去。閱讀不需要強(qiáng)迫和嘮叨，不同的書(shū)籍對(duì)孩子有著不同的魅力，只要愿意看，在家中有看書(shū)的環(huán)境，自然就循序漸進(jìn)的養(yǎng)成習(xí)慣。
五、主動(dòng)思考，讓閱讀變得寬而廣泛
閱讀不是一成不變的讀書(shū)，讀死書(shū)；而是引導(dǎo)孩子帶著思考、帶著辯證來(lái)讀書(shū)。所有的書(shū)目都有自己的主題，通過(guò)一些假設(shè)或者變化，讓故事有一個(gè)新的結(jié)局或者新的內(nèi)容，會(huì)使孩子更加喜歡思考，也更加喜歡閱讀。一些科技類(lèi)的書(shū)籍，讓孩子自己去動(dòng)手實(shí)踐或者在日常生活中有所展現(xiàn)，孩子會(huì)更加信服或者記憶深刻。
廈門(mén)好的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：遠(yuǎn)離功利，讓閱讀回歸自然純樸
閱讀的效果短期來(lái)看，能夠提升孩子的作文能力以及考試成績(jī)。但閱讀絕不僅僅是為了孩子的考試而進(jìn)行的，閱讀長(zhǎng)期來(lái)看，能夠提升孩子的文學(xué)素養(yǎng)，讓孩子受益終身。只有沒(méi)有任何功利性的閱讀，才是自然淳樸有效的閱讀。而通過(guò)日積月累的閱讀，是孩子認(rèn)識(shí)世界、理解世界的武器，讓他們從中學(xué)會(huì)分辨是非善惡，懂得人情冷暖。我很難想象被家長(zhǎng)逼迫下的孩子，是如何讀書(shū)的。相信所有的孩子本性上都愛(ài)書(shū)，只是家長(zhǎng)是否將孩子的這個(gè)天性發(fā)揮得淋漓盡致還是將其泯滅而已。這個(gè)周末，沒(méi)事兒帶著孩子去圖書(shū)館、書(shū)店逛逛吧，讓孩子自由的選擇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的眼睛亮晶晶的盯著自己喜歡的書(shū)，全然沒(méi)有被逼迫的委屈與難過(guò)。有好書(shū)陪伴的生活是充實(shí)的，有親子共讀的家庭是幸福的，但是千萬(wàn)千萬(wàn)不要家長(zhǎng)只是高高在上的發(fā)出指令或者遙控指揮孩子讀書(shū)以及讀什么書(shū)！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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